焦娅敏

作品数：22被引量：81H指数：5
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供职机构：上海电力学院更多>>
发文主题：社会主义核心价值观社会矛盾思想政治理论课民营经济视域更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
发文期刊：《思想理论教育》《黑龙江高教研究》《商场现代化》《学理论》更多>>
所获基金：国家社会科学基金上海市教育委员会科技发展基金教育部人文社会科学研究基金上海市教育发展基金会“阳光计划”项目更多>>
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“项目化”视域下少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育路径研究被引量：4
《黑龙江高教研究》2018年第3期135-138,共4页诸俊 焦娅敏 何西培 
2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目"‘项目化’视阈下少数民族大学生核心价值观认同教育路径研究"(编号:16JDSZ3007)
少数民族大学生是民族地区建设未来的主力军,加强他们的社会主义核心价值观认同度对于中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。文章通过国内外相关文献综述,并结合少数民族大学生社会主义核心价值观的现实状态,指出少数民族大学生社...
关键词：项目化 少数民族大学生 社会主义核心价值观 认同教育 路径 
社会主义核心价值观培育的文化认同机制探究被引量：29
《思想理论教育》2017年第1期57-62,共6页张宗峰 焦娅敏 
国家社科基金重点课题"习近平总书记的战略思维及其对马克思主义中国化的新贡献研究"(项目批准号:15AKS003)
社会主义核心价值观培育的文化认同机制的形成是一个循序渐进、日臻完善的逻辑过程:语境共享是文化认同机制的源起,也是社会主义核心价值观培育的思想基础;视界融合是文化认同机制的基础,也是社会主义核心价值观培育的本质要求;文化涵...
关键词：知识系统论 社会主义核心价值观 文化认同 
社会主义核心价值观融入理工科大学生日常教育的机制与路径——基于上海电力学院大学生的调查与分析
《思想政治课研究》2015年第4期49-53,共5页马云 焦娅敏 
上海电力学院重点教改项目"社会主义核心价值观融入理工科大学生思政教育的机制与路径"
调查数据显示,上海电力学院大学生对于社会主义核心价值观呈现出"认知度不高"、"认同度较高"、"参与面具有局限性"、"可接受的培育路径较多"等特点。为进一步培育电力学院大学生的社会主义核心价值观,应发挥思想政治理论课培育社会主义...
关键词：社会主义核心价值观 日常教育 机制与路径 
“家”文化视域下家族企业员工行为及对策探讨
《学理论》2014年第30期72-74,共3页焦娅敏 李敏 
2011年上海市教育委员会科研创新一般项目"嵌入中国社会结构中的家族企业员工行为研究"(11YS199)阶段性成果
在中国的文化语境下,"家"是中国家族企业在发展过程中不可回避的文化伦理因素,血缘与非血缘关系构成了家族企业员工的鲜明特性,通过"家"文化的视角对家族企业员工的特性进行分析,进一步探讨家族企业在应对人力资本问题上的对策。
关键词：家族企业 “家”文化 员工 特性 
马克思利益共同体思想的价值目标及当代意蕴被引量：8
《求实》2013年第6期4-8,共5页焦娅敏 
教育部人文社会科学规划基金项目"马克思主义大众化语境下的思想政治理论课话语体系的转换研究"(11YJA710055)
利益共同体是个人利益和共同利益对立统一发展的结果,建立在共同利益基础上的利益共同体是实现个人利益的有效机制。在私有制条件下,利益共同体表现为"虚幻"的共同体形式。共产主义是利益共同体的终极目标。利益共同体是构建和谐社会的...
关键词：马克思 利益共同体 利益和谐 
生存与抗争——上海早期电业工人的成长与斗争探析被引量：1
《长春工程学院学报（社会科学版）》2013年第3期1-4,共4页焦连志 焦娅敏 陈宝云 
国家社科基金青年项目(项目编号:09CZS014)
从历史研究的视角,运用文献研究方法分析了上海早期电力产业的发展状况、中外资本家对电业工人的严苛管理与剥削以及上海早期电业工人队伍为生存而进行的抗争,认为早期电业工人自身的局限性是制约其斗争成效的主因,而中国共产党卓有成...
关键词：上海 早期电业工人 工人斗争 
高校思想政治理论课是活生生的人的教育
《继续教育研究》2012年第9期151-153,共3页焦娅敏 丁建凤 
教育部2011年人文社科规划项目"马克思主义大众化语境下的思想政治理论课话语体系的转换研究"(编号:11YJA710055);上海市教育发展基金会2010年"阳光计划"项目"大学生思想政治理论课的接受心理理论研究和实践探索"(编号:102YG05)的阶段性研究成果
高校思想政治理论课目的在于使大学生成为一个具成完全人格的社会主义合格公民和社会主义事业的接班人。高校思想政治理论课课程的特殊属性决定了思想政治理论在教学内容的组织上需要回应大学生的精神需求;思想政治理论课教学方法的改...
关键词：高校思想政治理论课 课程属性 人的教育 精神需求 两家模式 
社会冲突理论对正确处理我国社会矛盾的启示被引量：12
《湖南大学学报（社会科学版）》2012年第1期133-136,共4页焦娅敏 
2011年上海市教育委员会科研创新一般项目"嵌入中国社会结构中家庭企业员行为"(11YS199)阶段性成果
我国构建社会主义和谐社会进程中,面临纷繁复杂的社会矛盾,如何正确处理我国社会矛盾,社会冲突理论给我们转换思维提供了启示。对我国社会矛盾的关注应将定性分析与定量分析结合;对我国社会矛盾的处理应从"解决"转移到"协调";正视社会...
关键词：社会冲突理论 社会矛盾 社会安全阀 正功能 
论马克思利益范畴生成的内在逻辑及现实意义被引量：1
《求实》2011年第9期4-7,共4页焦娅敏 
马克思从"现实的人"出发,以实践为逻辑起点,从"物质利益疑难"转向经济问题研究,从而创立了历史唯物主义,走出了物质利益之谜的困境。马克思在研究利益问题的过程中,批判了黑格尔的哲学,确立利益范畴的唯物主义原则;批判了非历史主义,确...
关键词：利益范畴 经济关系 社会关系 历史唯物主义 利益协调 
大学生主体需要视域中思想政治理论课教师的能力素养
《思想理论教育》2011年第15期60-63,共4页焦娅敏 尤雯静 
上海市教育发展基金会2010年度"阳光计划"项目"大学生思想政治理论课的接受心理理论研究和实践探索"(项目编号:102YG05)的阶段性研究成果
思想政治理论课教师不断改进教学方法、革新教学观念,取得了明显的成效,但也在一定程度上存在教学效果并不十分理想的情况,其主要原因在于忽视从大学生接受主体需要的角度来提高教师的能力素养。大学生的认知需要、政治参与需要和品德...
关键词：大学生 主体需要 思想政治理论课教师 能力素养 
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