龚惠香

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高校思想政治理论教学实效性调查研究——基于浙江大学城市学院
《四川民族学院学报》2013年第6期89-93,共5页龚惠香 钟学敏 
本文通过对浙江大学城市学院918名学生的问卷调查,了解了城市学院"思想政治理论课"教学实效性情况,并在调研的基础上,提出了如何加强大学生"思想政治理论课"教学实效性的一些对策思考。
关键词：高校 思想政治理论教学 实效性 调查 研究 
杭州市女大学生创业状况的调查及思考
《现代城市》2013年第3期41-44,共4页龚惠香 
杭州市女性发展研究会2012年课题资助
通过对杭州市800多名在校大学生的问卷调查和5所院校就业中心的电话采访,描述了女大学生的创业准备、创业动机、对创业优劣势的认识,了解了家人对她们创业的支持度,并且比较了男女生在创业问题上的性别差异。
关键词：杭州市 女大学生 创业状况 调查思考 
研究生创业倾向与创业需求分析——基于浙江大学的调查被引量：12
《学位与研究生教育》2012年第4期48-52,共5页谢红梅 龚惠香 彭列平 于翔 
通过对浙江大学工科、理科、文科和农科的802名在校研究生的问卷调查,从创业认知、创业意愿、创业动机、创业障碍以及对创业教育的需求等方面,对比分析了不同学科背景的研究生在创业倾向与创业需求方面的异同,提出了高校更加有针对性地...
关键词：研究生 创业认知 创业倾向 创业需求 
研究生创业状况调查及创业型人才培养模式探析被引量：6
《浙江社会科学》2011年第9期142-148,155,共8页龚惠香 谢红梅 彭列平 于翔 
浙江大学2010年课题《研究生创业状况调查及创业型人才培养模式探析》研究资助(课题编号:1007)
本文通过对浙江大学827名在校研究生的问卷调查和13位创业研究生的访谈,描述了研究生的创业意识、创业动机、创业优势和困境等状况。并从高校角度提出了创业型人才培养模式的几点思考。
关键词：研究生 创业现状 调查 创业型人才 培养 
社会变迁与研究生心理健康调适--以浙江大学为例被引量：3
《浙江学刊》2011年第4期215-220,共6页龚惠香 
浙江大学《团体心理咨询在研究生心理健康教育中的应用研究》课题组的研究项目之一,浙江大学研究生院的资助,课题编号:Y08-3
本文通过对浙江大学551名研究生的问卷调查,描述了研究生心理健康的主要问题,了解了研究生心理健康教育的需求,并从研究生自身的角度总结了加强研究生心理健康教育、提升研究生心理健康水平的措施,为高校有针对性地开展符合研究生需求...
关键词：社会变迁 研究生 心理健康 调适 
有关团体咨询疗效因子的调查研究被引量：9
《中小学心理健康教育》2011年第2期4-7,共4页龚惠香 
目的：通过研究，了解团体咨询疗效因子在团体成员中的认可度。方法：采用问卷调查的方法。即在团体结束时，对经过团体咨询的74名成员进行问卷调查，在此基础上进行统计分析。结果：被团体咨询成员最为认可的疗效因子是“团体凝聚力”...
关键词：团体咨询 疗效因子 调查研究 
高校教师职业压力状况调查及其应对方式分析被引量：12
《高等理科教育》2010年第5期50-54,共5页龚惠香 李向晟 刘明睿 王静 禇建柯 
浙江大学"高校教师职业压力与心理健康现状的调查与分析"课题
随着经济全球化的推动和世界贸易组织的发展,世界各国的高等教育都在进行变革与创新,教师正面临着适应新的教育体制、提高教学能力、接受新知识、新技术的巨大挑战和压力。通过对浙江大学515名教师进行了调查,在此基础上描述了高校教师...
关键词：高校教师 压力状况 调查 应对方式 
团体咨询在研究生“情绪管理”中的应用与研究被引量：1
《保健医学研究与实践》2010年第4期28-29,32,共3页龚惠香 
浙江大学重点项目"团体咨询在研究生心理健康教育中的应用研究"资助(Y08-3);项目负责人:龚惠香
目的了解团体心理咨询对研究生情绪管理的作用。方法对在校有一定情绪困扰的6名研究生,采用团体心理咨询的方法进行干预。结果经评估,6名研究生参加活动后在了解自我、相信自我、接纳自我、了解情绪、管理情绪、认知改变等10个方面都发...
关键词：团体心理咨询 研究生 情绪管理 
《大学生心理素质训练》课对大学生人格发展影响的实践研究被引量：2
《现代城市》2009年第3期106-110,共5页龚惠香 
在《大学生心理素质训练》课程教学实践的基础上,总结了该课程的教学方案及教学特点,并采用定性和定量相结合、主观和客观相结合的方法,研究了该课程对大学生人格发展的影响情况。发现该课程对于提升大学生心理素质、健全和完善大学生...
关键词：大学生 心理素质训练 人格发展 实践研究 
团体辅导在大学生人际交往训练中的应用研究被引量：4
《保健医学研究与实践》2009年第1期20-21,24,共3页龚惠香 周笑平 
目的通过团体辅导提高大学生人际交往的能力。方法选取大学生13名,采取团体训练,并用卡氏16种人格因素测验(16PF)、主观评估量表等方法评估效果。结果团体训练后,所有成员的10个自我评估项目均发生正向变化,差异均有统计学意义(P<0.05或...
关键词：团体辅导 大学生 人际交往 
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