云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 龚晖

龚晖: 作品数：34被引量：114H指数：6; 导出分析报告; 供职机构：西南交通大学更多>>; 发文主题：专家系统人工智能教学工作教学信息化混合式教学更多>>; 发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学交通运输工程更多>>; 发文期刊：《力学与实践》《中国远程教育》《高等工程教育研究》《计算机工程与设计》更多>>; 所获基金：新世纪高等教育教学改革工程世界银行贷款项目更多>>

引得数智活水来重塑教育新生态被引量：1: 《中国大学教学》2024年第9期4-13,共10页龚晖李翔宇朱志武; 从高校和教师的层面,分析“教育数字化转型”的主阵地,解决“转型做什么”的问题,让教师找到“转型”工作的发力点;讨论“转型”工作的技术逻辑,解决“为什么转”的问题,让教师理解“转型”工作是质量提升和业态变革的刚需;研究“转型...; 关键词：教育数字化转型数智赋能智慧教学智慧课程混合式教学

轴对称粗糙圆杆的扭转变形: 《力学与实践》2024年第2期435-442,共8页李志浩李翔宇朱志武李鹏龚晖李映辉; 国家自然科学基金项目(12072297)资助。; 本文旨在研究轴对称表面粗糙圆杆的扭转变形。通过微元法,推导了轴对称表面粗糙圆杆的控制微分方程。结合摄动法和离散傅里叶变换,获得了粗糙圆杆的扭转角摄动解。对比典型粗糙圆杆的材料力学解析解或有限元解,验证了本文摄动解的有效...; 关键词：轴对称表面粗糙圆杆摄动法离散傅里叶变换扭转角扰动值

材料力学在线考试技术的研究与实践被引量：2: 《西南交通大学学报（社会科学版）》2023年第S01期98-107,共10页龚晖江晓禹张娟史智郭建威; 单元测验和期中考试可采用在线考试技术来进行。为了保证在线考试与传统考试的“实质等效”,材料力学等理工科专业的基础课除了采用选择题之外,应保留相当数量的计算题。计算题应采用随机已知条件,以使每个学生获得的数据均不相同,来提...; 关键词：在线考试自动批改材料力学

工科基础课程数字化教学资源建设的实践与应用被引量：11: 《教育教学论坛》2022年第41期113-116,共4页沈火明龚晖李翔宇刘娟; 2020年度教育部第二批新工科研究与实践项目“新工科人才学习质量提升路径的探索与实践”(E-GCJY20200814);2021年度中国高等教育学会理科教育专业委员会高等理科教育教学研究课题“新工科背景下工科基础课程‘金课’建设模式研究与实践”(5);2021-2023年四川省高等教育人才培养质量和教育教学改革项目“高校公共基础课程优质教学资源共建共享机制研究”(G2021-306);2020年度中国高等教育学会教学研究分会中国高校“金课”建设推进平台计划课题“基于在线开放课程群的基础力学金课建设模式研究与实践”(JKJH201902)。; 近年来,在云计算、大数据、物联网、MOOC等一系列新技术和新模式的冲击下,数字化教育资源的建设取得了较好的发展,形成了数字化技术与教育教学深度融合的教育理念。结合教育部新工科研究与实践项目,对工科基础课程数字化资源的建设和使...; 关键词：数字化新工科工科基础课程教学改革教学资源

“慕课”在疫情中找到了差距被引量：6: 《高等工程教育研究》2021年第3期146-151,共6页龚晖; 疫情期间"慕课"教学没有获得太多加分,是因为疫情前的"慕课"在硬件、资源、平台和管理等方面存在诸多失当之处,没有按"慕课"的技术逻辑和教学规律办事。疫情后,留存的一定不会是直播课而仍会是"慕课"。为此,硬件方面要提倡高校自行搭建...; 关键词：慕课在线教学技术教学模式改革

开启在线教育技术的2.0时代被引量：12: 《中国现代教育装备》2019年第21期1-7,共7页龚晖; 平板电脑教学不足以担当在线教学技术的主体形态。在线教学需要从教学需求和技术逻辑出发,研究新的应用策略、教学范式和组织形态,突破在线教学的技术屏障,把教学需求和最新技术结合起来,形成技术与教学的融合点,从而让在线技术成为课...; 关键词：在线教学技术教育信息化慕课平板电脑教学

慕课：风已起潮将至被引量：13: 《中国大学教学》2018年第11期21-25,共5页龚晖李永强; 慕课的技术逻辑是它比传统的班级制教学模式有优势,前者可以很好地适应学生学习活动的个别化和差异性。慕课的主阵地应该是校内常态化的学历教育,慕课可以成为主体的教学模式,能使公共课和基础课受益更大。慕课的技术平台必须能同时支撑...; 关键词：慕课在线教学技术混合式教学教学管理模式改革

慕课:一场中学不能缺席的变革: 《河北教育（综合版）》2016年第7期66-67,共2页龚晖; 互联网的发展步入了一个全新的阶段，其“连接一切”的特征开始展现得淋漓尽致，以“横扫一切”的霸气向传统行业发起了攻击。那么，“互联网＋”会给教育带来什么样的改变？在迎接“互联网＋”的挑战时，教育又将面临什么样的风险？我...; 关键词：中学互联网教育攻击

“慕课”八问被引量：22: 《中国大学教学》2016年第3期11-16,37,共7页龚晖储节磊; "慕课"来了,但是很多问题的答案还不清晰。究竟什么是"慕课",为什么要做"慕课","慕课"有没有成功的示范田,如何评价"翻转课堂",传统的课堂怎么办,这些问题都必须认真思考和科学分析,这样才能保证把"慕课"做得明明白白,做得顺顺当当。; 关键词：慕课在线开放课程翻转课堂混合式教学

“慕课”的优势究竟在哪里被引量：2: 《小学教学（语文版）》2015年第5期52-53,共2页龚晖; 2014年年底,教育部会同发改委和中国人民银行等五部委,发布了《构建信息化手段扩大优质资源覆盖面有效机制的实施方法》,今年2月,教育部在2015年的工作要点中又明确提出,要加强＂慕课＂的建设、应用和管理。上述情况表明,＂慕课＂技术...; 关键词：优势中国人民银行教育部覆盖面信息化应用

龚晖