姜哲娴

作品数：5被引量：1H指数：1
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供职机构：浙江师范大学美术学院更多>>
发文主题：感知课程实验美术活动幼儿美术活动美术课程更多>>
发文领域：文化科学艺术更多>>
发文期刊：《画刊·学校艺术教育》《艺术科技》《美术教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
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以感知与表达为基础的幼儿美术课程实验——以小班“线的游戏”“彩云飘飘”课堂教学分析为例
《早期教育（幼教·教育科研）》2014年第3期15-20,共6页姜哲娴 丁志超 李力加 
教育部人文社会科学基金2012年度规划项目“当代中国的儿童美术教育研究”(项目批准号:12YJAZH057)教学实验分析报告之一
学前幼儿原有的生活经验来自其看、听、闻、触摸等，并以固有知觉的形式形成习惯思维。鉴于此，本研究提倡基于感知与表达的美术学习，由教师引导幼儿观看，使幼儿从生活的“肉眼”转向特殊美感经验的眼光。同时倡导“唤起知觉经验”的...
关键词：幼儿 感知 美术欣赏 图像解构 
以感知与表达为基础的学前幼儿美术活动课程实验(下)
《画刊·学校艺术教育》2014年第3期16-19,共4页李力加 姜哲娴 丁志超 
教学设计、执教：姜哲娴教学准备与课前安排（学具与教具）：1．水溶彩棒、水粉笔、水桶、白卡纸、教学PPT课件。2．教师事先配备16白卡纸、水溶彩棒、水粉笔、水桶，摆放在表现活动区域的画案上。【教学过程】
关键词：课程实验 美术活动 幼儿 感知 教学设计 PPT课件 教学准备 活动区域 
以感知与表达为基础的学前幼儿美术活动课程实验(上)
《画刊·学校艺术教育》2014年第2期19-23,共5页李力加 姜哲娴 丁志超 
教育部人文社会科学基金2012年度规划项目《当代中国的儿童美术教育研究》教学实验分析报告之一,项目批准号:12YJAZH057
儿童的美术学习中，孩子们的视觉表现，他们的视觉感受（感知）、视觉体验、视觉表现、视觉交流、视觉享受，这是美术本体内涵在美术活动中的体现。当幼儿把小脚蘸上打翻的水，在地上踩出脚印；当拿起笔本能地运动手臂，在纸上涂抹留下...
关键词：美术活动 课程实验 幼儿 感知 视觉表现 美术学习 视觉感受 视觉体验 
乡土美术课程“热”引发的“冷”思考被引量：1
《美术教育研究》2013年第12期28-29,共2页姜哲娴 
随着课程改革的推进,开展得如火如荼的乡土美术课程引起社会对美术教育的广泛关注。对乡土美术课程"热"所反映出来的一些与教育初衷不协调的现象,笔者进行理性的思考:三维目标设定欠缺;学科存在局限;跟风引发形式化;单一评价存弊端。同...
关键词：乡土美术课程“热”行动“冷”思考 
美术鉴赏教学的几点思考
《艺术科技》2013年第8期305-305,共1页姜哲娴 
在视觉文化冲击下，美的标准发生变化，美术内容扩大，也给美术鉴赏教育提出新的挑战。针对美术鉴赏内容的选取；鉴赏方法的选择；教师知识储备及知识结构三个方面对如何进行美术鉴赏教学进行思考。
关键词：美术鉴赏 教学 思考 
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