张书义

作品数：14被引量：70H指数：6
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供职机构：黄淮学院社会管理系社会科学系更多>>
发文主题：高等职业教育大学生科学精神和人文精神科学教育人文精神更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《成人教育》《学校党建与思想教育（下）》《天中学刊》更多>>
所获基金：河南省教育科学“十五”规划课题河南省政府决策研究招标课题更多>>
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对成人高等学历教育改革的几点思考被引量：1
《成人教育》2011年第5期88-89,共2页张书义 
成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,为促进我国高等教育发展,加快高等教育大众化进程做出了重大贡献。目前成人高等学历教育体系繁杂,教育政策和质量标准不统一,管理混乱。要保持成人高等学历教育持续健康发展,成人高等学...
关键词：成人高等学历教育 改革 思考 
关于加快河南省高等职业教育发展的思考被引量：1
《天中学刊》2011年第2期116-118,共3页张书义 
2010年度河南省政府决策研究招标课题(B422)
河南省高等职业院校由于发展较快,经费投入不足,办学条件普遍较差,加之生源素质不高,严重影响了学校的办学水平,影响了学生就业。为加快河南省高等职业教育发展,政府必须加大政策扶持力度,高等职业院校也应面向市场,努力办出特色。
关键词：河南省 高等职业教育 发展 
关于我国高等学校分类与定位的思考被引量：2
《天中学刊》2010年第4期127-129,共3页张书义 
高等学校分类是高等学校定位和确定发展方向的前提。目前我国高等学校缺乏科学合理的分类标准。借鉴《国际教育标准分类法》的分类,结合我国实际,我国的高校可分为研究型大学、应用型大学、实用型技术院校三大类。引导全国高校科学定位...
关键词：高等学校 分类 定位 思考 
我国高等职业教育发展回顾被引量：15
《南阳师范学院学报》2009年第7期101-103,共3页张书义 
高等职业教育是高等教育的一种特殊类型。我国高等职业教育起步较晚,1980年批准建立的职业大学是我国高等职业教育发展的雏形;1985年实行初中毕业后五年制高等职业教育是高职办学模式的有益探索;1996年"三改一补"发展高职教育方针的确...
关键词：高等职业教育 发展 回顾 
关于五年制高等职业教育的思考被引量：13
《天中学刊》2009年第4期122-125,共4页张书义 
五年制高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式,它有着独特的发展优势。但从目前状况看,开办五年制高等职业教育的学校都还有不足。进一步规范办学行为、切实提高中高职教育衔接效益、努力办出特色是促进五年制高等职业教育健康发展...
关键词：五年制高等职业教育 理论 实践 探索 
国外高等职业教育“产学合作”模式及其启示被引量：6
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2009年第4期73-76,共4页张书义 
国外高职教育的"产学合作"模式体现了学校、企业在文化知识教育和职业技能训练上职能分工、理论与实践紧密结合以及学校和企业资源共享的原则,被实践证明是高职发展的最佳模式。目前我国的产学合作尚存在学校重视不够、企业积极性不高...
关键词：高等职业教育 “产学合作”模式 启示 
大学生科学精神和人文精神缺失状况探讨被引量：1
《学校党建与思想教育（下）》2009年第5期71-72,共2页张书义 
科学精神和人文精神分别源于人类对自然和人世的认识,前者以物为尺度,追求真实、推崇理性;后者以人为中心,追求美好、推崇情感。它们一起构成人类精神文明的精髓,是完善人的心智、提升人的精神境界的思想理念。市场经济的负面影响和教...
关键词：大学生 人文精神 科学精神 人文教育 科学教育 
当前成人高等教育面临的问题及对策被引量：3
《中国成人教育》2009年第8期20-21,共2页张书义 
成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,为促进我国高等教育发展,加快高等教育大众化进程做出了重大贡献。当前成人高等教育面临生源数量素质下降、教育质量低下、招生秩序混乱等问题。要保持成人高等教育持续健康发展,必须重...
关键词：成人高等教育 功绩 问题 对策 
网络课程交互模式与控制策略研究被引量：7
《教育与职业》2009年第6期144-145,共2页张书义 
网络课程中的交互是一种教学性交互，文章通过对网络课程交互模式、网络课程交互中存在的问题进行分析，从宏观和微观的角度，提出了网络课程交互模式的控制策略。
关键词：网络课程 交互模式 控制策略 
试论我国职业教育体制改革及趋向被引量：2
《教育与职业》2008年第36期150-152,共3页张书义 
随着我国政治经济体制改革的不断变化,职业教育体制也在不断变革。经过多年的改革与发展,我国的职业技术教育逐渐体系化;在管理体制方面,在中央统一领导下,逐步加强了地方政府对职业技术教育的统筹和管理权;在办学体制方面,鼓励和支持...
关键词：职业教育 体制 改革 趋向 
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