李乾

作品数：5被引量：35H指数：3
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供职机构：北京师范大学教育学部教育技术学院更多>>
发文主题：非正式学习情境学习教育技术学层次分析法插件更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《电化教育研究》《开放教育研究》《中国电化教育》更多>>
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移动学习应用模式研究综述被引量：23
《现代教育技术》2008年第10期64-68,共5页李乾 高鸽 孙双 
移动学习已成为教育技术领域研究的热点之一,其应用模式具有多样性,采取合适的应用模式对移动学习项目的开展非常重要。文章在广泛调研国内外已有移动学习项目和案例的基础上,结合移动学习的特点,从知识传递-情境认知、个人学习-协作学...
关键词：移动学习 应用模式 情境学习 移动协作学习 非正式学习 
面向多组织空间的中小学虚拟学习社区的设计与开发被引量：2
《中国电化教育》2008年第10期107-111,共5页李乾 杨声钢 陈政 黄荣怀 
随着中国内地中小学校园网设施的完善和虚拟学习社区研究的深入,在中小学校园网基础上建立虚拟学习社区成为了校园网研究和应用的热点之一。为了使虚拟学习社区适应中小学的组织特征和教学特点,本文通过分析中小学组织结构特征、多种社...
关键词：学习社区 中小学 多组织空间 解决方案 
教育技术创新理论与创新实践的开拓与探索--2007年全国教育技术学博士生学术论坛综述被引量：3
《电化教育研究》2008年第2期5-9,共5页李乾 冀付军 王陆 魏顺平 殷丙山 
本文综述了2007年全国教育技术学博士生学术论坛的主要内容。文章主要围绕论坛主题——做教育技术创新理论与创新实践的开拓者与探索者、专家报告和论坛专题展开。专题包括教育技术基本理论、教学设计与课程开发、教师专业发展、教育信...
关键词：教育技术 博士生学术论坛 综述 
在线协作讨论中成员表现的综合评价研究被引量：5
《现代教育技术》2007年第3期51-56,共6页冷静 刘黄玲子 黄荣怀 李乾 
目前随着网络技术的发展和教学观念的变革,网络环境下的协作学习越来越受到重视,相应地其评价问题也日益突出。协作学习过程评价是协作学习评价的重点。本文提出由“互动”、“争辩”和“建构”作为评价准则、十三类交互言行作为评价指...
关键词：协作学习 学习评价 层次分析法 
学习管理系统中SCORM 2004嵌入式引擎的开发与应用被引量：2
《开放教育研究》2006年第6期85-87,共3页李乾 唐怀成 陈伯栋 杨声钢 黄荣怀 
SCORM日益成为网络学习管理系统需要遵循的事实性标准。开发符合SCORM标准的学习管理系统或将原有的学习管理系统改造成符合SCORM标准的系统比较复杂。为避免重复开发,本文提出并实现了一种SCORM嵌入式引擎的解决方案,使尚未符合该标准...
关键词：SCORM 引擎 插件 学习管理系统 
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