黄昊

作品数：1被引量：2H指数：1
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以细读的姿态探究文本的深意——以《春酒》为例谈文学作品教学的深度阐释被引量：2
《教学与管理（理论版）》2013年第4期120-122,共3页黄昊 具春林 
心理学家认为,初中生的思维虽然存在片面性和表面性的特征,但其思维的主要形式是抽象的逻辑思维,他们正处于从经验型向理论型的过渡时期。基于这样的心理特征,初中语文教师要致力于思维的深度和广度的培养,但当下很多教师认为初中生的...
关键词：探究文本 文学作品教学 阐释 逻辑思维 姿态 细读 语文教师 思维能力 
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