黄鸿鸿

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供职机构：闽江学院成人教育学院更多>>
发文主题：高等职业教育高等教育高等职业教育发展新建本科院校教育发展更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
发文期刊：《终身教育》《教育与职业》《教育发展研究》《闽江职业大学学报》更多>>
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新时期我国成人高等教育发展困境与转型路径被引量：12
《东南学术》2014年第5期235-239,共5页陈伙金 黄鸿鸿 
当前我国成人高等教育面临认知层面、政策层面和实践层面的多重发展困境。应当把握新时期社会发展变化,把握成人高等教育和社会经济的相互关系,把握成人教育的基本规律,积极转型,才能实现成人高等教育的健康可持续发展,为我国的社会经...
关键词：成人高等教育 终身教育 发展困境 转型路径 
价值取向与工具选择:改革开放以来我国成人高等教育政策的嬗变与逻辑被引量：1
《继续教育研究》2014年第3期10-13,共4页陈燕 黄鸿鸿 
改革开放以来,我国成人高等教育政策价值取向在三十多年的嬗变历程中,先后经历经济价值取向阶段以竞争性工具为主;政治与经济二元价值取向阶段以命令与竞争性工具为主;个人价值、社会价值与知识价值三元价值取向阶段以激励性工具为主。...
关键词：改革开放 成人高等教育政策 政策价值 政策工具 制度嬗变 
福建职业教育:面临形势、问题与发展任务被引量：2
《教育与考试》2014年第3期58-61,共4页黄鸿鸿 雷培梁 
习近平总书记关于发展职业教育的指示精神,全国职业教育工作会议的召开以及社会经济发展的现实,都充分体现了当前职业教育发展所面临的机遇和瓶颈。当前福建省职业教育的根本任务是落实政府对职业教育发展的"统"和"领",以实现发展方式...
关键词：福建职业教育 形势 问题 任务 
改革开放以来我国成人高等教育政策价值取向及执行效度分析被引量：3
《江苏理工学院学报》2014年第1期84-88,共5页王鹏 黄鸿鸿 
以改革开放以来我国成人高等教育政策文本为依据,分析了我国成人高等教育政策在不同时期的价值选择。从恢复调整时期的以拨乱发正的政治诉求为核心的政策价值观,到市场经济建成时的以服务经济建设的产业价值观,逐渐进入到知识经济时的...
关键词：成人高等教育 教育政策 价值取向 执行效度 对策 
终身教育引领优秀市民文化培育
《终身教育》2014年第1期49-51,共3页黄鸿鸿 蔡中华 
以终身教育来引领优秀市民文化培育，是终身教育对城市发展作用的体现。优秀市民文化是现代城市健康发展的重要支撑。而终身教育对于培育优秀的市民文化，实现城市的可持续发展具有重要的意义．
关键词：终身教育 文化 市民 培育 城市发展 可持续发展 现代城市 支撑 
改革开放以来我国成人高等教育政策历史嬗变分析
《长春工业大学学报（高教研究版）》2013年第4期136-139,共4页王鹏 张元钊 黄鸿鸿 
改革开放以来,伴随着高等教育体制的改革和成人高等教育体制的改革,我国的成人高等教育在地位、目标、内容和类型等方面都发生了深刻的变化,并取得了巨大的成就。成人高等教育始终是在教育政策的引领之下不断发展并取得了辉煌成就。因此...
关键词：成人高等教育政策 背景 特点 不足 
闽台高等职业教育交流与合作的政策探析被引量：10
《福建论坛（人文社会科学版）》2011年第11期151-156,共6页许明 黄鸿鸿 黄艳平 
文章回顾大陆和台湾地区关于两岸高等教育交流与合作的相关政策进程,并阐述福建省对台教育交流的先行政策。针对闽台高等职业教育交流合作运行中存在的政策障碍,提出了促进闽台高等职业教育交流与合作的政策建议。
关键词：高等职业教育 交流与合作 政策 
福建省公办与民办高职院校的协调发展——教育公平的视角
《教育与考试》2011年第5期51-53,69,共4页黄鸿鸿 雷培梁 
福建省社会科学规划2009年度项目(项目编号:2009B093)成果之一
公办、民办高职院校协调发展是高等职业教育持续健康发展的基础。教育公平视角下,福建省公办与民办高职院校存在发展基础、办学经费、队伍建设、办学质量等方面的差异。在当前福建高等职业教育发展的大背景中,面对教育的公益性原则,基...
关键词：教育公平 公办高职院校 民办高职院校 协调发展 
与地区社会经济依存共生——新建本科院校发展的基本取向
《中国高等教育评论》2010年第1期454-459,共6页黄鸿鸿 
提高高等教育质量,建设高等教育强国,应当高度关注新建本科院校的发展。本文认为与地区社会经济依存共生是国际高等教育发展的基本潮流,并从能级结构位置、服务面向与培养目标定位等分析了与地区社会经济依存共生是新建本科院校发展的...
关键词：新建本科院校 地区社会经济 依存共生 
闽台高等职业教育交流合作的历史沿革与基本模式被引量：11
《教育与考试》2010年第3期73-79,共7页许明 黄鸿鸿 沈平 
海峡两岸职业教育交流合作中心课题"闽台高等职业教育交流合作的政策;模式与运行机制研究"研究成果之一
从1987年开始,两岸高等职业教育交流合作经历了了解初探期、互动交流期、紧密合作期三个发展阶段,闽台高等职业教育交流合作可以归纳为浅层互访交流模式、中层互动参与模式、深层联动合作模式,双方交流合作存在动力足但动机有所差异、...
关键词：高等职业教育 交流合作 模式 
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