万峰宇

作品数：28被引量：26H指数：3
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供职机构：安徽机电职业技术学院更多>>
发文主题：社会主义核心价值观中国共产党党内和谐社会主义核心价值体系高职院校更多>>
发文领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《黑河学院学报》《集宁师范学院学报》《青岛科技大学学报（社会科学版）》《山东农业工程学院学报》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目安徽省教育厅教学研究项目安徽省高校省级教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
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论“两个确立”的四重逻辑
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2022年第10期61-65,共5页刘艺 万峰宇 
安徽高校科学研究人文社会科学重大项目:“三全育人”视域下高校辅导员与思政课教师协同育人路径研究(SK2021ZD0118);职业教育提质培优行动计划项目:“四课”联动问题导向式《概论》课示范课堂(2020tzpy0404);“六要”“八统一”思政课专任教师(2020tzpy0401)。
十九届六中全会提出“两个确立”的重大政治论断,对党和国家事业具有决定性影响,反映了全国人民的共同意愿。只有把握“两个确立”的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑和实践逻辑,才能做到思想自觉、政治自觉、行动自觉。社会历史发展的规...
关键词：“两个确立” 理论 历史 现实 实践 
习近平新时代社会主要矛盾思想的形成被引量：1
《绥化学院学报》2019年第8期6-9,共4页万峰宇 
安徽省哲学社会科学规划项目“安徽农业供给侧结构性改革的利益主体研究”(AHSKY2017D28);安徽省教育厅人文社会科学重大项目“高职院校思政课与日常思政教育协同创新研究”(SK2017ZD54);安徽省省级教学团队项目“习近平新时代中国特色社会主义思想省级教学团队”(2017jxtd114)
新时代社会主要矛盾思想的形成过程是:党的十八届三中全会提出了主要问题,“四个全面”战略布局将主要问题具体化,“五大发展理念”抓住了解决主要矛盾的“核心”和矛盾的主要方面转化,党的十九标志着新时代社会主要矛盾思想正式形成。
关键词：新时代 社会主要矛盾 思想 形成 过程 
论社会主义核心价值观回归于日常生活
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2017年第12期54-57,共4页万峰宇 徐生 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)(15JDSZ2068);安徽省高校省级人文社科重大项目(SK2014ZD020);安徽省教育厅人文社科重大项目:高职院校社会主义核心价值观教育协同创新研究(SK2017ZD54)
日常生活是社会主义核心价值观形成的根源;日常生活领域为人们践行核心价值观的基本"场域"。要以满足日常需要为出发点,将社会主义核心价值观融入到人们日常生产与消费活动之中;要以人们的日常语言和日常行为规范为关键,将核心价值观落...
关键词：日常生活 日常消费 日常交往 日常思维 社会主义核心价值观 
美国高校价值观教育的路径依赖及启示
《青岛科技大学学报（社会科学版）》2017年第2期89-94,共6页万峰宇 徐生 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)(15JDSZ2068);安徽省高校省级人文社科重大项目(SK2014ZD020)
美国高校价值观教育路径依赖的出发点是强调个性发展和反对价值观灌输,其实践形式是全方位整合价值观教育资源,其自我强化机制是美国国家精神的塑造。美国高校价值观教育对我国高校思政教育的启示是:一要重视路径依赖的出发点;二要坚持...
关键词：美国高校 价值观 路径依赖 自我强化 
论大学生认同社会主义核心价值观的基础
《洛阳师范学院学报》2017年第4期84-87,共4页万峰宇 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(15JDSZ2068);安徽省教育厅教学研究项目(2014jyxm612)
大学生认同社会主义核心价值观的理论基础包括在其内涵和特征两个方面之中。大学生认同社会主义核心价值观的本质是价值认同。价值认同具有变动性、差异性和主体性等方面的特征。价值认同的变动性使大学生认同社会主义核心价值观成为可...
关键词：大学生 认同 社会主义核心价值观 
社会主义核心价值观践行主体的内生动力被引量：2
《思想政治课教学》2017年第2期4-8,共5页万峰宇 
2015年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作):高职院校培育和践行社会主义核心价值观动力机制研究(项目批准号15JDSZ2068)阶段性成果;2014年度安徽省教育厅教学研究项目:大学生认同与践行社会主义核心价值观问题创新研究(项目批准号2014jyxm612)阶段性成果
践行主体的内生动力在培育和践行社会主义核心价值观动力系统中具有基础性作用,内生动力主要是由自我意识动力、需要动力、主体性能动力构成的。践行主体的自我意识中存在着＂理想自我＂与＂现实自我＂的矛盾,使自我意识动力成为内生动...
关键词：社会主义核心价值观 内生动力 自我意识 需要 主体性 
论核心价值观践行主体内生动力
《荆楚理工学院学报》2016年第5期77-82,共6页万峰宇 
2015年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"高职院校培育和践行社会主义核心价值观动力机制研究"(15JDSZ2068);2014年度安徽省教育厅教学研究项目"大学生认同与践行社会主义核心价值观问题创新研究"
践行主体的内生动力在培育和践行社会主义核心价值观动力系统具有基础性作用,内生动力主要是由自我意识动力、需要动力、主体性能动力构成的。践行主体的自我意识中存在着"理想自我"与"现实自我"的矛盾,使自我意识动力成为内生动力;需...
关键词：社会主义核心价值观 内生动力 自我意识 需要 主体性 
社会主义核心价值观融入高校思政教育的路径探索被引量：7
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2016年第6期257-258,共2页王荣才 万峰宇 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(15JDSZ206)
社会主义核心价值观融入高校思想政治教育,是加强高校大学生思想道德建设,促进大学生自由全面发展的现实需要,是突破社会主义核心价值观路径依赖的必然选择,是构建和谐校园的有效途径之一。坚持以人为本,改革创新,积极探索社会主义核心...
关键词：社会主义核心价值观 融入 思政教育 路径 
论利益分化对当前政治文化的影响
《山东农业工程学院学报》2016年第2期127-128,共2页王先 万峰宇 
教育部人文社会科学研究专项任务项目<高职院校培育和践行社会主义核心价值观动力机制研究>(项目批准号为15JDSZ2068)
本文在通过分析利益分化对当前政治文化建设和变革所产生影响的基础上,尝试探索如何创建我国主流政治文化和丰富政治文化新内容,使之成为利益调节的重要手段。
关键词：利益分化 政治文化 影响 对策 
建设创新型马克思主义执政党刍议
《黑河学院学报》2015年第6期42-47,共6页徐生 万峰宇 
2015年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)<高职院校培育和践行社会主义核心价值观动力机制研究>(15JDSZ2068);全国机械职业教育思想政治工作研究重点课题<高职院校学习型;服务型;创新型党组织建设研究>(SZ14A009)
党的十八大报告提出创新型马克思主义执政党,使党的建设目标进一步明晰化,为新形势下党的建设指明了方向。建设创新型马克思主义执政党的重要性体现:提高党的执政能力的现实要求;保持党的先进性和纯洁性的根本要求;实现中华民族伟大复兴...
关键词：中国共产党 执政能力 马克思主义 创新型政党 
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