周玉顺

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浅谈心理语言学对言语失误的研究被引量:1
《湖北广播电视大学学报》2009年第6期108-109,共2页周玉顺 
根据言语生成理论,交流中话语夹带言语失误是真实的自然言语的体现。此种失误有规律、广泛的存在于日常交流中。语言学界对言语失误现象的规律及其解释各不相同甚至互相对立。综合言语失误的研究成果,本文从心理语言学角度就言语失误的...
关键词:言语失误 心理语言学 言语失误类型 言语失误特征 言语失误原因 
言语理解与英语听力理解活动过程的探析被引量:1
《山西广播电视大学学报》2009年第4期74-76,共3页周玉顺 
言语理解是心理语言学的主要研究对象,与心理学、认知心理学等学科密切相关。听作为言语活动的一种形式是四大言语技能中十分重要但又较难掌握的一种技能。作者从心理语言学的角度对听的理解活动过程进行了分析,使听力学习者了解听的心...
关键词:心理语言学 言语听辨 听力理解 心理机制 
从《雨中的猫》看海明威短篇小说写作手法
《时代文学(下半月)》2009年第10期53-54,共2页周玉顺 
在《雨中的猫》这一短篇小说中,海明威通过事物与动物的象征手段使用,向读者揭示了小说中夫妻感情的冷漠与女主人翁个性的特征。使人们较为清晰地了解海明威的写作方式:直白的描述,现实的复制,既要拥有戏剧艺术的直接性和客观性,同时又...
关键词:海明威 简洁 冰山原则 象征 
大学公共英语综合教程教学中图式理论的应用
《网络财富》2009年第15期95-96,共2页周玉顺 
大学公共英语综合教程并非是单一的一门教授语言知识的课程,它也是融语言知识和文化知识于一体的教学课程。本文探讨如何将图式理论运用于大学公共英语综合教程教学过程中,从而改变传统大学英语综合教程教学中仅注重单词和语法,不重视...
关键词:图式理论 大学公共英语综合教程 教学 
词义范畴的习得心理分析与语义正确表达
《河南教育(高教版)(中)》2009年第6期56-57,共2页周玉顺 
通过观察和内省,在英语学习和教学过程中发现,二语习得者使用英语词汇的时候,上位词或基本范畴词使用频率高,而下位词的运用却偏低,有些二语受体甚至采取规避原则。此类现象,一方面说明了受体本身词汇量小,另一方面也说明了有一...
关键词:词汇 范畴 心理分析 
高师英语教育专业课程体系与课程设置研究被引量:3
《教育与职业》2007年第27期136-137,共2页周玉顺 
文章根据21世纪社会对外语人才素质发展的要求,探讨了高师英语教育专业课程体系和课程设置。具体来讲,是从分析现有课程体系和课程设置所存在的问题出发,提出了适合未来英语教育人才培养的课程方案,研究各板块之间和各课程之间的纵向、...
关键词:高师英语 课程体系 专业技能 
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