姜姝姝

作品数：5被引量：4H指数：1
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供职机构：南京农业大学生命科学学院更多>>
发文主题：生物安全标本采集基本功生物教育植物标本更多>>
发文领域：文化科学生物学农业科学经济管理更多>>
发文期刊：《新课程（下）》《成才之路》《劳动保护》更多>>
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论植物标本的采集和制作被引量：3
《成才之路》2007年第27期54-54,共1页姚远 姜姝姝 
采集和制作植物标本,是生物教育科研工作者的基本功,不仅能让生物工作者比较系统地掌握关于植物的形态、结构、分类、遗传、变迁、进化和生态等方面的基础知识,而且对激励生物工作者学习情趣,培养技能,激发工作热情,充实生物教育、科研...
关键词：植物标本 标本采集 生物教育 制作 科研工作者 科研器材 基本功 培养技能 基础知识 吸水纸 
关注生物安全被引量：1
《劳动保护》2007年第9期87-89,共3页姜姝姝 姚远 
2005年7月14～17日,在北京展览馆举办的首届全国安全生产及技术装备展览会上,由农业部兽医局、中国兽医药品监察所以及有关科研生产单位协同制作的生物安全宣传展板、影视专题节目,受到了社会公众的关注。生物安全与安全生产的密切关系...
关键词：生物安全 中国兽医药品监察所 农业部兽医局 安全生产 社会公众 北京展览馆 技术装备 安全宣传 
论生物学科教育价值的实现
《成才之路》2007年第22期35-35,共1页姚远 姜姝姝 
生物学科教育本身具备其特有的价值属性,除了生物学基础知识和基本技能的学习、培养外,它对唯物观点、辩证统一观点的培养,用动态、变化、发展的观点观察研究自然的思想方法的培养,创造性思维培养等。
关键词：生物学科 教育价值 创造性思维培养 生物科学 科学教育 科学价值观 生物体结构 价值属性 教育本身 生物教学 
关注生物安全 落实科学发展
《江苏安全生产》2007年第7期20-21,共2页姜姝姝 姚远 
国务院制定的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》在重点领域及其优先主题之一的公共安全中将“生物安全保障”列入其中。在前沿技术方面将“生物技术”作为重要选项，从而表明生物技术和生物安全在我国已经成了重要...
关键词：生物安全 科学发展 生物技术 安全保障 公共安全 中长期 国务院 
生物探究式教学案例分析
《新课程（下）》2007年第6期83-84,共2页姚远 姜姝姝 
探究式教学是指教学过程是在老师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象。
关键词：探究式教学 培养学生 引导学生 自主学习 探究活动 新陈代谢 解决问题 启发诱导 实验方案 老师 
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