李丹青

作品数：40被引量：226H指数：7
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供职机构：中国计量学院更多>>
发文主题：大学生高等教育教师终身学习转型期高校更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《实验技术与管理》《高等教育研究》《教育发展研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题国家社会科学基金浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
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从优秀到卓越——浅谈如何成为专家型高校基层教务管理者
《教育教学论坛》2016年第17期13-14,共2页魏其艳 李丹青 
高校教务管理在大学教学管理中起着重要作用。如果高校基层教务管理者能对教务管理工作研究透彻,把它当作一项事业来做,就有可能从优秀到卓越,成为专家型高校教务管理者。
关键词：优秀 卓越 高校基层教务管理者 教务管理 专家型 
传统文化在大学生思想政治教育中的作用被引量：2
《大舞台》2015年第10期243-244,共2页李丹青 张良 
传统文化不仅是提升中华民族凝聚力的重要动力,同时也是维系我国社会大众的精神纽带。在数千年的发展传承中,我国传统文化已经融入到我国社会大众的行为规范和思想意识之中,并对我国社会、经济、精神文明等产生了重要的影响。在大学生...
关键词：传统文化 大学生 思想政治教育 
中国标准化人才培养问题及对策被引量：32
《高等工程教育研究》2012年第6期84-90,共7页李丹青 
国家社会科学基金教育学一般课题“大学毕业生英语能力标准研究”(BIAI00067);教育部人文社会科学研究项目“‘第二学士学位’专业人才培养模式改革研究”(09YJA880129)的部分研究成果;浙江省教科规划基金重点课题“制定高等学校教学管理标准的研究”(2009SB28)的部分研究成果
经济全球化推动世界进入了国际标准制约国际市场的时代,得标准者得天下的规则使各国在国际标准化领域占有的份额直接表征出该国的强弱。在发达国家已经建立起控制国际标准的铁壁铜墙之时,中国的标准化才刚刚起步。要摆脱始终遵守别人制...
关键词：标准化人才培养 标准化工程专业 标准化人才战略 标准化人才培养体系 
大学新生学习压力探源
《教学研究》2012年第5期18-21,123,共4页金鑫 李丹青 
从高中升入大学,大学生的学习目标、学习内容、学习方式等方面都发生了变化,很多大学新生都存在不同程度的学习压力,这直接影响着其整个大学学习生活的质量,而大学阶段的学习情况又将影响一个人乃至一生的生活轨迹。因此,分析大学新生...
关键词：大学新生 学习压力 
基于DEA模型的高校教师绩效的定量分析
《高等工程教育研究》2011年第5期134-138,共5页王政贵 钱存阳 林杰 李丹青 易荣华 
本文系统分析了当前我国高校教师绩效考评的现状,利用DEA模型,以职称、工资收入、奖酬收入、工作年限和学科背景为投入要素,以教学课时、科研项目、经费和论著发表数等为产出要素,从投入与产出二维角度对高校教师的绩效进行了定量分析...
关键词：DEA模型 教师绩效 定量分析 建议 
大学新生人际关系问题引导不容忽视被引量：4
《教学研究》2011年第4期32-35,92,共4页邓传静 李丹青 
2010年国家精品课程<大学生学习指导>
大学新生不同程度存在人际关系方面的困扰,影响其学习生活和日后发展质量。相关调查发现,性别、专业、是否是独生子女、生源地等因素均对其人际环境适应构成影响。重视新生人际关系问题,帮助他们尽快适应大学学习生活,是一项非常重要且...
关键词：大学新生 人际关系 
我国标准化学科发展框架浅析——以中国计量学院标准化学科发展为例
《价值工程》2010年第31期309-309,共1页杜俊杰 李佳 李丹青 张拥军 
本文首先从标准化相关概念入手,对相近概念进行了比较分析。在此基础上,以中国计量学院标准化学科发展为例简单分析了我国标准化学科发展框架。
关键词：标准化学科 发展框架 中国计量学院 
标准化人才培养模式的实践与探索——以中国计量学院为例被引量：7
《教育探索》2009年第12期20-21,共2页杨幽红 李丹青 
浙江省新世纪高等教育教学改革项目(yb06054);浙江省高校人文社科重点研究基地项目(浙教高科[2008]255号)
标准化人才培养模式是在一定教育思想指导下,围绕标准化人才培养目标,形成的一种相对稳定的系统化、理论化的范型。它是标准化人才培养思想或理论的应用化、具体化和操作化。该模式的具体内容包括标准化人才的培养目标、课程体系、培养...
关键词：标准化 人才培养模式 实施 
重视大学新生教育的探索与实践——大学生学习指导课的发展与定位被引量：8
《教学研究》2009年第6期13-16,共4页李丹青 李海芬 
新世纪教育教学改革基金项目(编号:YB04033)
产生于教学改革研究成果的中国计量学院一年级学生必修课《大学生学习指导》,在10年的发展历程中坚持以学生的学习发展需要为课程内容建构的依据,不断进行课程建设与改革,在"帮助一年级学生从中学向大学平稳过渡,为他们学会学习以及人...
关键词：《大学生学习指导》课 大学新生教育 课程发展与定位 
大学生：高质量课程的生成主体--“大学生学习指导”课程建设案例被引量：5
《高等工程教育研究》2009年第1期108-114,共7页李丹青 李海芬 
本文介绍以大学生作为课程生成主体所建构的一门省级精品课程建设的案例。本案例旨在说明,以大学生的发展需要为基础,以大学生学习态度和学习能力养成为核心的课程建设所应该思考和研究的问题。
关键词：大学生 课程主体 课程生成与发展 
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