李书明

作品数：31被引量：88H指数：6
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供职机构：湖北师范学院教育信息与技术学院信息工程系更多>>
发文主题：ASP空间光通信网络操作系统教育信息化信息技术与课程整合更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信更多>>
发文期刊：《中国激光》《光电子．激光》《计算机光盘软件与应用》《南方论刊》更多>>
所获基金：湖北省高等学校省级教学研究项目重庆市教育委员会科学技术研究项目国家自然科学基金更多>>
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促进个性发展的信息工程专业特色人才培养体系探索
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2013年第2期14-18,共5页黎明 李书明 
湖北省教育厅基金项目(CXY2009B032);湖北省教学研究项目(2012355)资助
以教育部提出"卓越工程师教育培养计划"为契机,结合我校的"满足社会经济文化发展的需要,培养高素质的应用型、复合型特色人才"的办学定位,提出了信息工程专业培养方案基本思想和实施原则,构建了突出实践性创新特色人才培养体系,探讨了...
关键词：信息工程专业 培养模式 实践能力 创新精神 
多输入多输出空间光通信中的循环空时编码研究被引量：6
《中国激光》2013年第4期129-133,共5页黎明 曹阳 李书明 杨绍文 
国家自然科学基金(61205106);重庆市教委科学技术项目(KJ120827);湖北省教育厅基金项目(CXY2009B032);湖北省教学研究项目(2012355)资助课题
多输入多输出(MIMO)技术是消除大气闪烁对空间光通信的影响和降低误码率(SER)的有效手段之一。针对2×2空间光通信系统,将Alamouti空时码与跳时超宽带技术(TH-UWB)结合,提出一种适合脉冲位置调制(PPM)的循环空时编码(RSTC)方法,推导了...
关键词：光通信 大气闪烁 多输入多输出 循环空时编码 
空间光通信中分布式天线的信号检测研究被引量：7
《光电子．激光》2013年第4期710-715,共6页黎明 李书明 杨绍文 
湖北省教育厅基金(CXY2009B032;D20102506)资助项目
针对空间光通信中随机信道传播时延导致接收信号符号间干扰的特殊性使分布式发射天线多入多出(MIMO)信号的线性检测算法更加复杂这一问题,提出了一种基于Neyman-Pearson(NP)融合准则的分布式天线信号检测算法。仿真结果表明,当接收信号...
关键词：空间光通信 湍流 多入多出(MIMO) 分布式天线 
空间光通信中的分布式检测算法被引量：1
《半导体光电》2012年第1期106-109,共4页黎明 杨绍文 李书明 
湖北省教育厅基金项目(CXY2009B032;D20102506)
分布式多输入多输出(MIMO)技术是抑制空间光通信中大气湍流效应和降低误包率的有效手段之一。文章首先介绍MIMO光通信系统的信道模型,采用Kalman滤波器对接收信号均值和方差进行自适应估计和预测。然后提出了空间光通信中分布式检测算法...
关键词：空间光通信 湍流 分布式多入多出 分布式检测 
网络学习中个性化学习服务策略研究被引量：17
《中国电化教育》2011年第6期118-121,共4页李书明 田俊 
湖北省教育厅2010年重点科研项目"网络环境下的个性化服务研究"(项目编号:D20102506);湖北省教育厅2009年度中青年科学研究项目"基于武汉城市圈的大学村知识服务体系研究"(项目编号:Q20092203)研究成果之一
网络学习是构建终身学习体系的重要学习模式之一。为了提高网络学习的有效性,关注个体间的差异,有针对性提供全方位个性化学习服务是必须重视的问题。本文从个性化网络学习资源服务和个性化学习过程服务两个角度,对个性化学习服务的策...
关键词：个性化学习 学习资源服务 学习过程服务 网络学习 
非线性学习中学习路径变化率对群体平均知识水平的影响研究被引量：1
《计算机光盘软件与应用》2011年第2期61-62,共2页李书明 田文汇 
本文运用非线性动力学原理，通过分析非线性学习中学习者的学习路径与知识水平之间的数学关系，引出非线性学习的动力学模型。并在随机网络、小世界网络和规则网络三种环境下，针对学习路径变换率对某一群体平均知识水平存在的影响进行...
关键词：非线性学习 学习路径 平均知识水平 
鄂东南中小学教育技术学科应用调查问卷设计
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2010年第2期14-17,共4页李书明 
湖北省教育科学"十一五"规划教育信息化专项课题(2009A094);湖北师范学院教学研究项目(2009001)资助
教育技术与新课改密切相关。在当前新课改背景下,掌握中小学教育技术学科应用的基本情况,对优化师范院校教育技术学专业的人才培养方案和调整师范生教育技术能力的培养措施意义重大。介绍对中小学教育技术学科应用进行调查的调查问卷的...
关键词：教育技术 学科应用 调查问卷 
师范生信息技术与课程整合能力培养被引量：3
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2009年第1期82-86,共5页李书明 
湖北省教育厅教学研究项目(课题编号:20070321);湖北省教学科学"十一五"规划课题(2006B112)资助
信息技术与课程整合是当前教学改革的热点问题。师范生信息技术与课程整合能力培养的研究有利于改善师范生的培养模式,提高教学效果,加强未来教师的信息技术与课程整合能力,加速基础教育的信息化进程。介绍了信息技术与课程整合的概念...
关键词：信息技术 课程整合 能力培养 
基于元数据的数字教育资源共享研究被引量：9
《中国电化教育》2009年第2期106-108,共3页李书明 陈云红 
元数据是关于数据的数据,元数据标准的使用和推广有利于资源的规范描述和共享,由于资源的多样性和应用的不同需要,元数据标准多种多样。本文介绍了元数据互操作常用的元数据转换、元数据开放搜寻等方法,探讨了如何获取元数据的方法以及...
关键词：元数据 OAI 互操作 共享 
中小学教师教育技术能力培训研究被引量：2
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2008年第2期96-99,共4页李书明 陈云红 杨杏本 
湖北省教育科学"十一五"规划(高教)课题资助(2006B112);湖北省教育厅教学研究项目(20070320;20070321)资助
分析了中小学教师教育技术能力标准的意义和特点,强调了教育技术能力培训不同于信息技术培训,提出了培训中的注意事项和校本培训与师范生教育技术能力培训两种主要模式。
关键词：教育技术能力 标准 培训模式 
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