李小琴

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人本主义教育思想在“思想道德修养与法律基础”课中的运用被引量：3
《教育探索》2009年第4期26-27,共2页李小琴 
人本主义教育思想突出以人为本的教育理念,重视培养和发挥学生学习的主动性和自主性,激发学生的学习欲望等。针对当前"思想道德修养与法律基础"课的教学现状和存在的问题,运用人本主义教育思想,就要从学生的真实需要出发来组织教学,改...
关键词：人本主义教育思想 思想道德修养与法律基础 运用 
论学生伤害事故处理的基本原则
《经济师》2006年第6期129-130,共2页李小琴 
江西省高校人文社科2002年度立项课题"学生伤害事故赔偿责任制度研究"的部分成果
中小学校未成年学生人身伤害事件时有发生,而事故发生后,事故如何处理,责任由谁承担,如何进行赔偿等一直都是学生家长和学校最关心的问题。文章主要从学生伤害事故的处理原则,伤害事故赔偿责任承担主体以及赔偿办法等几方面进行分析探讨...
关键词：学生伤害事故 处理 基本原则分析 
学生伤害事故限额赔偿责任制度建立的可行性
《教育评论》2006年第6期56-59,共4页李小琴 
关键词：赔偿责任制度 学生伤害事故 制度建立 责任赔偿制度 铁路货物运输 交通事故 事实证明 经济发展 
论现行学生伤害事故赔偿责任制度之不足及完善被引量：1
《学术交流》2006年第3期50-54,共5页李小琴 温珍奎 
江西省高校人文社科2002年度立项课题"学生伤害事故赔偿责任制度研究"的部分成果
现行学生伤害事故赔偿责任制度存在四个方面的缺陷。首先,现行学生伤害事故赔偿责任制度诱使家长追求一个虚无的赔偿目标,造成了我国本已紧张的司法资源更趋紧张。其次,现行学生伤害事故赔偿责任制度过度增加了学校压力,影响了学校办学...
关键词：学生伤害事故 赔偿责任制度 缺陷f分析 
有关建立学生伤害事故赔偿标准的思考
《中小学管理》2006年第1期20-21,共2页李小琴 温珍奎 
关于学生伤害事故问题，已有的研究主要集中在事故责任的划分上，而关于事故赔偿标准的研究至今还是一个空白。
关键词：学生伤害事故 事故赔偿标准 事故责任 
WTO与我国法律意识的革命
《世界贸易组织动态与研究（上海对外贸易学院学报）》2005年第10期9-13,共5页陈伟宏 李小琴 
WTO 规则的实施将导致全民法律观念的一次大重组,以市场为导向的理性人法律观念将取代以伦理为导向的家族人法律意识。届时,我国的依法治国水平将达到一个新的层次。
关键词：WTO 法律意识 中国 市场导向 依法行政 国际人才培养 
论学生伤害事故限额赔偿责任制度的构建
《求索》2005年第10期66-69,共4页李小琴 温珍奎 
江西省高校人文社科2002年度立项课题"学生伤害事故赔偿责任制度研究"的部分成果。
本文主要针对我国现行学生伤害事故责任赔偿制度存在的严重弊端,结合交通事故限额赔偿责任制度与现行学生伤害事故责任赔偿制度进行比较分析,认为在目前的法治环境中,建立学生伤害事故限额赔偿制度,完全具有可行性。
关键词：学生伤害事故 限额赔偿 责任制度 可行性 分析 
论学校事故及其防范被引量：1
《经济师》2005年第11期95-96,共2页李小琴 
文章对学校事故的概念和范围进行了界定,对学校事故按类进行分析,进而提出了学校事故防范的有效措施:提高防范意识,加强防范措施;增加教育投入,改善教育教学设施;加强法制教育,强化法律意识;加强对学生的心理健康教育,建立学生健康档案...
关键词：学校事故 责任 分析 防范措施 
论学生伤害事故责任的性质
《学海》2005年第3期177-181,共5页李小琴 温珍奎 
江西省高校人文社科2002年度立项课题"学生伤害事故赔偿责任制度研究"的部分成果
近年来,我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多,由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增。人们关注的焦点主要集中在事故责任由谁承担的问题上。本文主要探讨了学校为学生伤害事故承担责任的基础以及学生伤害事故责任的性质。经过...
关键词：事故责任 性质 学生伤害事故 承担责任 事故案件 中小学校 学生家长 在校期间 合同责任 
WTO与我国行政执法的变革
《温州职业技术学院学报》2004年第3期65-68,共4页李小琴 
我国加入WTO后,政府的行政管理体制会受到重要影响,同时对依法行政工作提出了更高要求。为适应加入WTO的要求,政府的行政管理体制和管理方式必须进行变革。变革内容包括树立依法行政观念,确立法在政府行政中的权威;采取一系列有效措施...
关键词：WTO 政府职能 依法行政 行政审批改革 行政执法责任制 行政执法监督 执法队伍建设 
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