纪俊娟

作品数：16被引量：27H指数：3
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从《玉娥郎》到《洪湖水,浪打浪》的历史演变过程
《音乐创作》2018年第7期122-125,共4页纪俊娟 陈华丽 
《玉娥郎》最初是民间俗乐(1)。后来被文人填词后发展成雅乐(2)《四大景》。后又跨越地域界线,传承至今天的湖北地区,发展成为湖北小曲《四大景》。湖北小曲《四大景》与洪湖民谣《月望郎》是同宗民歌。洪湖民谣《月望郎》是《襄河谣》...
关键词：玉娥郎 四大景 洪湖水 浪打浪 民歌 传承 
广东排瑶山歌的音乐特征与文化内涵分析——以东三排为例
《当代音乐》2017年第14期31-36,41,共7页唐钰梅 杨春花 纪俊娟 李俊 
广东清远连南的排瑶山歌是瑶族文化中的智慧结晶,承载着排瑶的民族记忆、文化底蕴和教育传承。排瑶(八排瑶)分为东三排和西五排,东三排主要包括油岭排、南岗排以及横坑排。二者的音乐风格、时调、唱词等均有着很大区别,本文以东三排的...
关键词：排瑶山歌 音乐特征 东三排 
汉族民歌的当代回响被引量：1
《当代音乐》2017年第12期8-10,共3页纪俊娟 
汉族民歌,是我国汉民族人民在长期的耕种劳作和生活实践中,创造、积累、积淀而传承下来的颇具民族特色、极富民族精神的艺术瑰宝。它以极其厚重的人文历史、民俗风情,浓烈的乡土气息,多姿多彩的表现形式,深深地吸引、撼动和滋养着世世...
关键词：汉族民歌 民族性 民间性 时代性 艺术性 
论原生态民歌的价值及其在声乐教学中的创新性运用被引量：11
《广东第二师范学院学报》2016年第2期29-34,共6页纪俊娟 
传统原生态民歌,是我国各族人民在长期社会生活实践中,创造、积累、传承下来的极富民族特色的艺术瑰宝。它以深广厚重的人文历史、质朴浓烈的民俗风情、多姿多彩的表现形式,深深地吸引、感动和滋养着世世代代的炎黄子孙。原生态民歌是...
关键词：原生态民歌 民族声乐教学 创新性运用 
高师声乐课程创新发展“新体系”模式的探索被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2015年第9期88-92,共5页纪俊娟 肖瑶 
当前高校师范专业声乐课程的发展停滞不前状况问题引起了社会和专家学者的关注。声乐"新体系"模式的改革探索,就是试图从声乐学科知识、课程内容、教学评价等多方面运用创新性的思维加以重新整合,并且注重其可行性、可操作性的教学经验...
关键词：声乐课程 学科知识 教学评价 “新体系”模式 创新发展 
高师声乐创新课程设置模式探索
《韶关学院学报》2015年第7期145-147,共3页纪俊娟 
高师声乐人才培养目标应有别于专业院校,应体现出音乐教育专业自身师范性特点。构建"学"、"教"、"演"阶梯式教学模块,突出声乐课程结构的科学性与合理承接性:开创"大声乐观念"。
关键词：高师声乐教学 课程设置 大声乐观念 
中国民间流行小调“呀呀哟”源流考辩
《戏曲艺术》2011年第3期101-106,共6页纪俊娟 黄莉丽 
"呀呀哟"不仅在全国有不同的名称,也有不同的行腔,从古流传到至今,显示了顽强的生命力。本文通过对其源流的简单考辩,对期各种不同的流行小调的对比,进一步了解了该曲调的形成与发展的脉络。
关键词：呀呀哟 好汉歌 传承 
浅析河南曲剧的流派声腔
《韶关学院学报》2009年第7期92-93,共2页纪俊娟 
一个戏曲剧种的成长,主要取决于声腔的嬗变。河南曲剧声腔丰富而有特点,在表演中应该要充分重视流派声腔特点,不断创新,才能推动这个剧种的繁荣发展。
关键词：河南曲剧 声腔流派 风格 
民族唱法的风格特征被引量：1
《音乐创作》2008年第5期157-158,共2页纪俊娟 
我国的民族唱法，内涵丰富，个性鲜明，具有多元特征，讲究明亮、清澈、圆润、柔和之音色。以深沉持久的呼吸支托控制气息，独具一格的“字韵声腔”，形成了完整的咬字收放过程。民族演唱风格是以戏曲、曲艺表演体系为主体，并吸收其他...
关键词：民族唱法 演唱风格 表现特征 
河南豫剧溯源与发展探究被引量：5
《戏曲艺术》2008年第3期41-43,共3页纪俊娟 
豫剧,原名"河南梆子",从乾隆年间到至今,已流传二百五十年。二十世纪是中国历史上变化剧烈、发展迅速的一个世纪,完成了由传统向现代的历史性转换。本文尝试对二十世纪豫剧艺术改革发展的历史作初步梳理与概括,也是对豫剧现代化进程的...
关键词：豫剧 地方戏 河南梆子 常派 
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