薛焱

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发文主题：社会主义核心价值观高校思想政治理论课教师践行社会主义核心价值观三个维度高校思想政治理论课更多>>
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社会主义核心价值观融入社会组织发展论析
《学校党建与思想教育》2017年第3期21-25,共5页薛焱 朱哲 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目暨武汉理工大学自主创新基金项目"佛教中国化进程中的国家治理经验及其当代启示研究"(项目编号2016VI015)的阶段性成果
社会主义核心价值观融入社会组织发展,既是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求,又是社会组织持续稳步健康发展的重要保障。社会组织的价值认同是社会主义核心价值观融入社会组织发展的基础,价值自觉和价值自信是社会组织价值认同...
关键词：社会组织 融入 社会主义核心价值观 
高校思想政治理论课教师应当具备的十大意识被引量：6
《思想理论教育》2016年第8期65-70,共6页朱哲 薛焱 
高校思想政治理论课教育教学工作面临着巨变的社会现实带来的重重挑战,为此思想政治理论课教师需要具备政治意识、底线意识、阵地意识、战略意识、历史意识、辩证意识、系统意识、育人意识、学术意识和媒介意识等十大意识。通过不断加...
关键词：高校思想政治理论课教师 十大意识 教学实效 
高校思想政治理论课话语体系建构探微——基于“问题式教学法”的分析与思考被引量：12
《思想理论教育导刊》2016年第7期94-96,共3页薛焱 朱哲 
教育部2015年"全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划"暨"思想政治理论课课堂教学模式研究"项目(项目批准号:20152S0161)的阶段性成果
问题式教学法是建构高校思政课话语体系的重要方法。问题式教学法以学生为中心,为高校思政课话语体系的建构提供强大动力;以问题为牵引,为高校思政课话语体系的建构提供话语语境;教师作为问题式教学法的实施者,是高校思政课话语体系建...
关键词：思想政治理论课 话语体系 问题式教学法 
高校思想政治理论课教师应树立正确的历史意识被引量：6
《思想理论教育》2015年第8期64-67,共4页朱哲 薛焱 
历史有客观历史和主观历史之分。作为主观历史的范畴,正确历史意识的形成离不开历史情感和历史科学意识的共同作用。基于高校思想政治理论课的特点和提升教学实效以及应对历史虚无主义挑战的现实需要,高校思想政治理论课教师应当树立起...
关键词：思想政治理论课教师 历史意识 历史情感 历史科学意识 
价值自觉、价值自信与价值实践——践行社会主义核心价值观的三个维度被引量：19
《思想教育研究》2014年第5期23-27,共5页朱哲 薛焱 
践行社会主义核心价值观需要把握价值自觉、价值自信和价值实践三个维度。价值自觉是践行社会主义核心价值观的根本前提,价值自信是践行社会主义核心价值观的重要保障,价值实践是践行社会主义核心价值观的根本路径。三者相互联系,相互...
关键词：社会主义核心价值观 价值自觉 价值自信 价值实践 
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