薛龙翠

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供职机构：重庆工商大学派斯学院更多>>
发文主题：系统功能语言学批评语言学传媒CBI教学法被动语态更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>
发文期刊：《魅力中国》《中国科技期刊数据库 科研》《群文天地（下半月）》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》更多>>
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CBI教学法在大学英语阅读中的应用实践探究
《海外英语》2025年第1期138-141,共4页薛龙翠 
“立德树人”视域下基于“全员协同育人”机制和CBI教学法构建大学英语课程“文化生态平衡”的方法探究(项目编号:22SKSZ096)。
CBI教学法在大学英语阅读教学中受到越来越多的关注,文章通过对先前的研究和实践进行综述和分析,将阐明CBI教学法的特点和优势,探讨CBI教学法在大学英语阅读教学中的运用,探索更有效的教学方法,以激发学生的学习兴趣和动机,并提供教学...
关键词：CBI教学法 大学英语阅读 应用 
实现文化生态平衡:大学英语课程的文化素养教育探究
《海外英语》2024年第11期150-152,共3页薛龙翠 
“立德树人”视域下基于“全员协同育人”机制和CBI教学法构建大学英语课程“文化生态平衡”的方法探究(项目编号:22SKSZ096)。
大学英语作为高等教育中一项至关重要的通识课程,其蕴含的文化素养教育价值常常未得到应有的重视。本文旨在深入探讨大学英语课程体系中文化素养教育与文化生态平衡之间的相互关系,并系统分析文化生态平衡理念在大学英语课程中的实际应...
关键词：大学英语 文化素养教育 立德树人教育理念 文化生态平衡原则 
传媒信息时代下的大学英语教育创新探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期13-16,共4页薛龙翠 
课程思政视域下大学英语数字化教学实践研究(项目编号:CQGJ21B120)。
随着互联网的发展和全球化进程的加速发展,各行各业在某种程度上都受到了影响,也让传统的教育走向巨大的变革,大学英语教育也不能例外。信息技术走进高校英语教学,有利于改革传统的英语教学观念,提高英语教学的整体水平。同时,英语教育...
关键词：互联网 传媒信息时代 大学英语教育 
立德树人视域下独立学院大学英语教学思政探索
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期94-97,共4页薛龙翠 
重庆市高等教育教学改革研究项目“中华优秀传统文化融入大学英语阅读课程教学探究”(项目编号:213433)
大学英语作为我国高等院校通识教育的重要组成部分,兼具工具性和人文性。当今,许多教师仍侧重其工具性,一味追求传授专业课程知识,忽略了英语课堂融入思政教学,落实“立德树人”的根本任务。在当前新的国内外形势下,外语教学必须转换教...
关键词：大学英语 立德树人 课程思政 
简析中西方翻译三原则
《现代企业教育》2014年第12期321-321,共1页薛龙翠 
古今中外,无数翻译家和翻译理论家提出了各自的翻译原则和方法,其中有许多翻译家和翻译理论家不约而同地将他们的观点从三方面进行表述。本文简要介绍了这些“三原则”。通过对中西方翻译三原则的研究,促进中西方翻译研究的交流借鉴,进...
关键词：中西方 翻译 三原则 
浅析法律语篇中被动语态与权力的关系
《延边教育学院学报》2014年第3期35-37,共3页薛龙翠 
被动语态作为法律英语的一重要特征,这一观点已被广大学者所接受,其功能也得到了广泛研究。本文采用批评话语分析和韩礼德的系统功能语法相结合的理论,从转化系统和语篇系统两个层面分析被动语态的功能,揭示隐藏在法律语篇背后的权力。
关键词：被动语态 权力 批评语言学 系统功能语言学 
法律语言模糊性存在的合理性
《魅力中国》2014年第5期316-316,318,共2页薛龙翠 
准确历来是法律语言的灵魂和生命。也是立法者和司法者尽力最求的主要原则之一。但是，语言的模糊性是语言的本质属性之一，其客观地存在于法律语言中。本文就法律语言模糊性在法律领域内的运用，以及法律实践中如何扬长避短、克服法律...
关键词：法律语言 准确性 模糊性 消极因素 
浅析《永别了,武器》中爱情和战争的关系
《英语广场（学术研究）》2014年第5期45-46,共2页薛龙翠 
在《永别了,武器》这本书中,战争和爱情是海明威着墨最多的两处,也是故事发展的两条主线。在本书中战争和爱情的关系既是对立的又是相互影响的。战争成就了亨利和凯瑟琳的爱情,但是却从更大程度上毁坏了他们爱情。战争会让爱情成为"游...
关键词：战争 爱情 关系 
浅析语篇中的主位结构和信息结构
《青年与社会》2014年第2期242-242,共1页薛龙翠 
主位在语篇构造方面起着重要作用，述位起着传递新信息的作用。研究主述位结构和信息结构有助于认识这两个结构的特点以及它们相互之间的关系，从而帮助提高语篇的构建和理解能力。
关键词：主位 信息 结构 
浅谈死隐喻的形成及复活
《群文天地（下半月）》2010年第3期20-20,共1页薛龙翠 朱文静 
“隐喻”是目前认知语言学中最热的焦点之一，而这些热点或焦点的导火线在很大程度上应该归功于“概念隐喻理论”（Lakoff＆Johnson 1980：Lakoff1993）。该理论认为隐喻是思维问题，不是语言问题；隐喻是思维方式和认知手段。然而，在...
关键词：概念隐喻理论 认知语言学 复活 思维方式 语言学研究 语言问题 修辞手段 中心位置 
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