郭小平

作品数：9被引量：60H指数：5
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供职机构：榆林学院信息工程学院更多>>
发文主题：信息技术高中教师技术教学教学应用适应性更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《榆林学院学报》《现代教育技术》《中国商界》《电化教育研究》更多>>
所获基金：高层次人才科研启动基金陕西省教育科学规划课题更多>>
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基于CDIO的Access数据库技术与应用课程教学改革探索被引量：7
《榆林学院学报》2015年第2期57-60,共4页郭小平 张永恒 
榆林学院校级教改项目(JG1315);榆林学院精品资源共享课建设项目(ZY1401)
榆林学院是一所地方性应用型本科院校,强化实践育人是新建地方本科院校彰显应用型定位的需要。CDIO工程教育模式着重强调课程学习与项目设计相联系,培养学生的实践能力,体现了"教、学、做"一体的新型教学模式。以《Access数据库技术与...
关键词：CDIO 工程教育 教学改革 
大学生成才与高校校风建设的关系探析被引量：1
《成才之路》2015年第2期29-30,共2页郭小平 
对于每一位在校大学生的成才来说,优美的校园环境、良好的教学设施固然很重要。但是,这些只是大学生成才的基本条件,真正能够促进大学生成才的却是一所学校许多年来所形成的校风。校风是学校的灵魂,优良校风建设,对于促进大学生的全面...
关键词：大学生 环境 校风建设 
高中教师使用信息技术教学的适应性研究——行为改变与个人因素、环境因素的关系分析被引量：11
《电化教育研究》2013年第7期108-113,120,共7页郭小平 张文兰 
陕西省教育科学规划项目"基于电子书包的中小学学科教学应用研究"(项目编号:SGH12288);榆林学院2010年高层次人才科研启动基金项目"地方性高校教师使用信息技术教学的适应性研究"(项目编号:10GK27)
本研究以陕西省西安市高中教师为研究对象,对高中教师使用信息技术教学的心理适应性进行了深入的调查与分析。主要研究结论:个人因素中的能力适应、理念适应和态度适应对教师使用信息技术教学行为改变有显著的正向影响;教师使用信息技...
关键词：高中教师 信息技术 教学应用 适应性 
从教师心理探析信息技术与课程整合的“高原期”现象被引量：16
《中国电化教育》2011年第9期95-99,共5页郭小平 张文兰 
榆林学院2010年高层次人才科研启动基金项目"地方性高校教师使用信息技术教学的适应性研究--以榆林学院为例"(项目编号:10GK27)的阶段成果
信息技术与课程整合从最初的启动发展至今,已经走过了近十个年头。然而从其发展历程与目前的现状来看,信息技术与课程整合在理论研究和实际教学应用中都显现出停滞的迹象,逐渐进入发展的"高原期"。教师是实现信息技术与课程整合的关键因...
关键词：信息技术 课程整合 高原期 教师心理 
大学生成才与高校校风建设的关系探析被引量：4
《榆林学院学报》2011年第2期110-112,共3页郭小平 
对于每一位在校大学生的成才来说,优美的校园环境、良好的教学设施固然很重要。但是,这些只是大学生成才的基本条件,真正能够促进大学生成才的却是一所学校许多年来所形成的校风。校风是学校的灵魂,优良校风建设,对于促进大学生的全面...
关键词：大学生 环境 校风建设 
建构主义学习迁移理论与信息技术环境的关系探析被引量：2
《中国商界》2010年第12X期343-344,共2页郭小平 
榆林学院2010年高层次人才科研启动基金项目"地方性高校教师使用信息技术教学的适应性研究--以榆林学院为例"阶段性成果之一;课题编号:10GK27
学习迁移一直是教育心理学中研究的热点问题之一,建构主义学习理论的产生和发展,使人们对学习观、知识观、教学观都有了新的理解,对学习迁移有了更深刻的认识。本文在分析建构主义学习迁移理论的基础上,进一步论述信息技术环境如何支持...
关键词：信息技术 学习迁移 建构主义 
关于我国行动研究学术成果的分析与反思被引量：6
《电化教育研究》2009年第2期51-54,共4页张文兰 郭小平 
行动研究是当前我国教育领域备受关注的一种研究方法,这一方法在世界许多国家的教育领域已经得到了广泛的应用,并取得了有价值的研究成果。然而,行动研究在我国教育领域的应用与发展并不尽如人意。本文在分析我国有关行动研究学术成果...
关键词：行动研究 学术成果 问题 原因 
WAP环境下移动学习的潜在用户与制约因素分析被引量：5
《现代教育技术》2008年第10期61-63,共3页马颖峰 王建武 郭小平 
随着无线通讯技术的发展,学习环境日益呈现出移动性特点,建立在无线网络基础上的移动学习成为当前教育研究的热点问题之一。笔者在分析基于WAP环境的移动学习适应人群和潜在用户的基础上,探讨我国现阶段基于WAP环境开展移动学习的主要...
关键词：WAP环境 移动学习 潜在用户 制约因素 
中小学教师信息技术培训存在问题及对策被引量：8
《中国教育信息化（基础教育）》2008年第2期81-83,共3页郭小平 王建武 
以多媒体和网络通信技术为代表的现代信息技术在教育教学中的应用,对推动我国基础教育改革、实现教育信息化、全面提高教育质量和效益,具有非常重要的意义。信息技术有效融入中小学教育,是建立在对教师进行必要培训之上。本文试图从培...
关键词：中小学教师 信息技术 培训 
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