云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 马一鸥

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MOOC时代继续教育的机遇、挑战与发展策略被引量：10: 《成人教育》2016年第2期10-14,共5页林明灯马一鸥; 江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学基金资助项目"江苏高校非学历继续教育现状与发展策略研究";课题编号为2014SJB146;江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"基于资源共享与信息采集的成人高等教育质量控制信息化的研究";课题编号为D/2015/03/004;江苏省教育科学"十二五"规划(考试招生专项)课题"终身学习型社会建设背景下江苏成人高等教育招生考试体制改革研究";课题编号为K-e/2015/01;南京财经大学2015年度继续教育研究课题"MOOC视域下普通高校学历继续教育变革路径与机制的研究";课题编号为Jg2015013; MOOC为继续教育的发展带来机遇和挑战,其大规模性、开放性、交互性等特征能推动继续教育的可持续发展,促进终身教育体系的完善。作者从MOOC的内涵与发展出发,借鉴国内外MOOC项目的实践经验,参照成人学习者的需求特点,分析MOOC在继续教...; 关键词：MOOC 继续教育改革发展

高校课程考核改革促进作用探析被引量：1: 《江苏科技信息》2014年第21期90-90,95,共2页孙冬赵宇陈陆陆马一鸥; 随着社会的发展、人才培养方向的改变,各高校都加紧对教育教学进行改革,其措施层出不穷,涉及到很多影响高校专业发展的关键环节,如人才培养模式、教师队伍、课程教材、教学方式、教学管理等。课程考核是保证教学质量的重要手段,检验教...; 关键词：人才培养教育教学改革课程考核

基于流程重组的我国高校考试招生制度改革研究被引量：1: 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》2013年第1期88-92,共5页厉浩何建敏马一鸥; 国家自然科学基金项目(71071034);江苏省教育科学"十二五"规划课题(B-b/2011/01/012);中央高校基本科研业务费专项资金项目(NR2013034); 通过将企业界业务流程重组的思想引入教育管理领域,提出高校考试招生流程重组的内涵是管理思想的转换,具有创新性、非精确性与多向互动性。重组的动因在于社会环境、中国国情、信息技术的发展,并且可与政府宏观管理相容。通过转变管理...; 关键词：业务流程重组高校考试招生制度自主选拔录取

从联考看自主招生的发展趋势: 《考试研究》2011年第6期32-36,共5页张鹏马一鸥; 南京航空航天大学基本科研业务费专项科研项目资助(项目编号:NR2011030); 我国的高校自主招生政策自2001年提出以来始终饱受热议,高校联考作为其不断发展改革后的产物,也在逐渐引起人们的关注。本文简要概括了我国自主招生政策的出台和发展状况,并分析高校联考制度在自主招生过程中产生的影响以及存在的优势...; 关键词：联考自主招生高考改革

碳球/有序介孔碳复合涂层的制备及其防护性能: 《功能材料》2011年第6期1086-1089,共4页马一鸥崔龙何建平狄志勇王涛赵建庆; 国家自然科学基金资助项目(50871053); 以可溶性酚醛树脂为碳前驱体,三嵌段共聚物F127为模板剂,碳球为填充相,经旋涂及溶剂蒸发诱导自组装,在不锈钢基体上构筑了具有高疏水性的碳球/有序介孔碳微纳米复合涂层。进一步利用PT-FE进行表面氟化修饰,获得了超疏水性能,润湿角达14...; 关键词：有序介孔碳膜碳球掺杂疏水涂层防腐蚀

具有双孔径分布的介孔C-Al_2O_3-TiO_2纳米复合材料的合成及其红外发射率被引量：2: 《物理化学学报》2011年第1期248-254,共7页李国显王涛何建平周建华薛海荣马一鸥胡园园; 航空科学基金(2007ZF52061);国家自然科学基金(50871053)资助项目~~; 以嵌段共聚物F127(PEO106PPO70PEO106,MW=12600)为模板剂,异丙醇铝和钛酸四丁酯为金属源,低分子量的酚醛树脂为碳源,通过溶胶-凝胶三元共组装法合成了具有双孔径分布的C-Al2O3-TiO2纳米复合材料.用X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)...; 关键词：介孔有序 C-Al2O3-TiO2纳米复合材料双孔径红外发射率

高校生源基地内涵建设的对策研究被引量：12: 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》2010年第4期92-95,共4页孙雷张鹏马一鸥石允剑; 在生源数量逐步减少,高等教育日趋国际化、多元化的背景下,能否争取到稳定、优质的生源,是高校能否在高等教育领域站稳脚跟、得以发展的重要因素之一。生源基地内涵建设作为一种新的理念,促进了高校与中学的合作交流,在人才的选拔和培...; 关键词：生源基地内涵建设高校招生

试论高校招生的专业录取方式被引量：3: 《江苏教育学院学报（社会科学版）》2010年第2期60-62,共3页马一鸥; 通过讨论我国招生院校目前采取的3种主要专业录取方式,即专业清、分数优先和专业级差,对其特点及相应的报考技巧进行了思考。并对院校专业录取的可能发展趋势进行了分析,提出按学科大类招生培养模式体现了"以人为本"的教育理念,符合高...; 关键词：高校招生专业录取大类招生

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