龚锡恩

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“淡化意识形态”思潮评析
《彭城职业大学学报》2003年第1期5-9,共5页蒋旭东 龚锡恩 
从20世纪90年代开始，我国理论界和社会上产生了一股“淡化意识形态”的错误思潮，其基本主张可以概括为“告别革命，远离政治，疏离主题，淡化意识形态”。这股思潮的产生有着深刻的思想背景，对我国思想文化建设构成了一定的威胁，必...
关键词：社会思潮 “淡化意识形态” 意识形态终结论 全球化 马克思主义 生产力 思想政治工作 
网络时代思想道德教育的新途径
《石油化工管理干部学院学报》2002年第2期20-21,共2页李伟明 龚锡恩 
网络的飞速发展,给传统的思想道德教育工作带来巨大冲击和影响。在提出问题的基础上,指出思想道德教育要从挑战与机遇并存的角度做到更新观念,主动介入,使网络真正为思想道德教育服务。
关键词：网络时代 思想道德教育 传统教育模式 冲击 影响 
马克思主义的理论品格
《彭城职业大学学报》2001年第4期1-3,共3页赵慧玲 龚锡恩 
马克思主义是发展的科学，历史证明：马克思主义发展史本身就是一部与时俱进，不断创新的历史，在新的时代，马克思主义没有“过时”，失败”，反而得到了新发展，其发展的原因就在于它具有开拓创新的理论品种。
关键词：马克思主义 社会主义实践 发展史 理论创新 
试论虚拟环境下我国现代远程高等教育被引量：1
《江苏高教》2001年第5期110-112,共3页龚锡恩 
本文阐述虚拟环境下我国现代远程高等教育的一般特点和规律 ,在于它的教育环境的虚拟性、教育资源的共享性、面向全社会的开放性、学习形式的自主性。
关键词：现代远程教育 网络教育 虚拟性 共享性 高等教育 开放性 自主性 传统教育 教育整合 
邓小平教育思想的时代性
《彭城职业大学学报》2000年第4期1-3,共3页权伟太 龚锡恩 等 
邓小平教育思想博大精深，呈现出强烈的危机意识，突出教育的关键地位，提出教育优先发展战略，具有鲜明的时空运动特性，倡导素质教育，注重效率原则，冷静思考，提出“十年来我们的最大失误在教育”的科学论断，是指引我国教育事业发...
关键词：邓小平教育思想 时代性 危机意识 教育优先发展战略 素质教育 
面向知识经济的21世纪成人高等教育
《彭城职业大学学报》1999年第4期74-76,共3页龚锡恩 
人的智能的提高离不开教育，反过来教育又是智能开发，知识创新和培养人才的摇篮。尽管我们还处于“前工业处”时代，但世界发展的突飞猛进，不能不迫使我们以更长远的眼光审视一下未来，审视一下21世纪－－知识经济时代赋予成人高等教...
关键词：知识经济 21世纪 成人高等教育 教育体系 智力开发 教学目的 教育模式 
成人高等教育改革发展之我见
《彭城职业大学学报》1999年第2期32-35,共4页龚锡恩 
文章在对大量数据、资料进行分析的基础上，认为成人高等教育应当顺应终生教育新概念的社会潮流要求，努力在时间和空间领域扩展自己。在新形势下，成人高等教育应当把培养'实施型'人才作为自己的办学目标。为此，必须进一步改变传统教...
关键词：教育改革 成人高等教育 终生教育 “实施型人才” 专业设置 办学条件 教育发展 
论发展成人教育的竞争性
《徐州工程学院学报（社会科学版）》1998年第4期64-65,共2页龚锡恩 
随着教育体制的改革,成人教育的竟争日趋明显与加剧。成人教育的竟争无疑是高校教育的机遇与挑战,如何把握好它是一个摆在人们面前的新课题。
关键词：高等成人教育 竟争 
现代管理的现代概念——评伍硕等编著的《现代管理学》
《徐州工程学院学报（社会科学版）》1997年第2期95-97,102,共4页陈树德 龚锡恩 
伍硕等同志编著的《现代管理学》构建的现代管理理论和方法的框架,已充分显示出现代管理学向大视野发展,呈现出多学科交叉,以及现代科学技术高度结合的特点。
关键词：现代管理学 大视野 多学科交叉 高技术 综合性 
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