丁小勤

作品数：4被引量：13H指数：2
导出分析报告
供职机构：苏州大学附属中学更多>>
发文主题：碘保护膜海带碘离子水浸泡更多>>
发文领域：文化科学理学农业科学更多>>
发文期刊：《化学教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中化学演示实验在突破难点知识中的应用被引量：3
《化学教学》2013年第4期63-64,共2页丁小勤 
本文阐述了高中化学如何开发演示实验来突破分散系、气体摩尔体积、离子反应、沉淀溶解平衡等难点知识，通过直观的演示实验透视微观变化，提高教学的直观性；通过合适的对比实验建立新旧知识间的联系，激发学生的兴趣，提高课堂教学的...
关键词：演示实验 微观知识 聚集状态 沉淀溶解平衡 物质的分散系 
海带中碘的提取实验改进被引量：8
《化学教学》2009年第8期43-43,共1页丁小勤 
第二专题第一单元教材（苏教版2004版）中，涉及到了碘的提取，流程如图1所示。海带表面有层保护膜直接用水浸泡，浸出的碘离子较少，该实验耗费的时间长，实验现象不明显。原人教版教材采用图2所示的流程来提取碘，此方法也有缺陷。例...
关键词：实验现象 碘离子 海带 提取 苏教版 水浸泡 保护膜 人教版 
压强差在气体性质实验中的应用被引量：1
《化学教学》2008年第8期9-10,共2页丁小勤 
究竟如何提高演示实验教学的质量呢？首先。要提高实验的可观性。所谓可观性，就是实验现象鲜明，便于学生观察。其次，增加实验的趣味性。学生的好奇心特别强且富于幻想。采用趣味演示能使学生的对实验有新奇感，让学生在愉快的实验中...
关键词：性质实验 压强差 气体 演示实验教学 应用 学生观 实验现象 检验装置 
“化学专题”教学的合理实施被引量：1
《化学教育》2006年第4期28-28,40,共2页王乐华 丁小勤 
阐述了开展“专题教学”的意义以及如何将专题教学与课堂教学及研究性学习联系起来,并提出了可行性策略及在实施过程中应该注意的问题。
关键词：专题教学 创新能力 研究性学习 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部