乌玉良

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供职机构：辽宁省凌源市职教中心更多>>
发文主题：牧医专业中职厌学教学学生厌学更多>>
发文领域：文化科学农业科学更多>>
发文期刊：《中国科教创新导刊》《中国科技纵横》《课程教育研究》《中国科技博览》更多>>
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加强牧医专业学生职业能力培养的新探索
《中国培训》2016年第8期84-84,共1页乌玉良 
技能型人才培养要遵循技能型人才的成长规律,而技能型人才是在工作中成长成熟起来的。要想培养出畜牧兽医行业所需要的合格的技术应用型人才,必须以职业能力为依据,重新确立培养目标和培养模式;必须改革课程设置和教学内容,构建理论、...
关键词：牧医专业学生 职业能力 培养 
牧医专业助推地方经济发展运行机制的探究
《中国科技纵横》2016年第16期227-227,共1页乌玉良 
为地方经济发展服务既是职业教育的重要职责，也是职业教育自身生存的生命线和发展的动力源泉。实践证明，中等职业教育要想很好为地方经济发展服务，必须确定主动适应地方经济发展的办学方向和培养目标，必须建立服务地方经济发展的办...
关键词：中职 社会服务 运行机制 探究 
中职牧医专业实训基地建设探索——以凌源市职教中心为例
《中国培训》2016年第6期124-124,共1页乌玉良 
中职牧医专业实训基地建设必须遵循职业教育的人才培养规律和技能型人才的成长规律。必须遵循建设规格与实现培养目标相统一的原则,遵循办学质量和办学效益相统一的原则,遵循高起点、高标准、综合化的原则,遵循教学、科研、生产、服务...
关键词：中职 牧医专业 实训基地 建设 
牧医专业课“学、议、讲、用”四环节课堂教学法
《西部素质教育》2016年第12期153-153,共1页乌玉良 
通过对"学、议、讲、用"四环节课堂教学法中的"自学""议论""精讲""应用"进行分析,证明了四环节课堂教学法能从根本上解决教师主导作用和学生主体作用的发挥,提高学生的学习兴趣,培养学生的应用能力。
关键词：牧医专业 四环节教学法 中等职业学校 
牧医专业学生厌学的外因分析
《中国科技纵横》2016年第9期222-222,共1页乌玉良 
中等职业学校学生厌学是个长期存在而且至今未能得到彻底解决的问题.造成学生厌学的一个主要原因,是我们现行的专业课课堂教学忽视了学生的生活世界,忽视了学生的生命价值,忽视了学生的生存方式,忽视了学生的学习状态和个体差异,忽视了...
关键词：厌学 课堂现状 分析 
牧医专业课教学加强学生思想教育探索
《中国培训》2016年第4期162-162,共1页乌玉良 
专业课教学进行思想政治教育主要从以下三方面进行。即课堂教学,挖掘教材内在因素,实施思想教育;实训实习,结合生产岗位实际,深化思想教育;社会服务,施展自身技术技能,强化思想教育。本文就这三个方面如何进行思想教育,做了有益的探索。
关键词：中职 专业课 思想教育 
牧医专业学生厌学的心理分析
《中国科技纵横》2016年第8期237-237,共1页乌玉良 
中等职业学校学生厌学是个长期存在而且至今未能得到彻底解决的问题.造成学生厌学的一个主要原因是在我们的课堂教学中没有满足学生成长的心理需求.学生成长需要足够的空间,需要理想阳光的照耀,需要成功的体验,需要得到肯定,渴望得到沟...
关键词：学生 厌学 心理 分析 
中等职业学校牧医专业学生厌学问题的对策研究
《西部素质教育》2016年第5期73-73,共1页乌玉良 
中等职业学校牧医专业学生厌学是个长期存在而至今未能得到彻底解决的问题。要解决这一问题,要求教师必须树立新的教学理念,用师爱暖化学生,用渊博的知识吸引学生,用灵活的教学方法引导学生,用科学的评价方法鼓舞学生,用正确的课堂控制...
关键词：中职 牧医专业 厌学 对策 
创造性教学原则在牧医专业教学中的应用被引量：2
《西部素质教育》2016年第6期159-160,共2页乌玉良 
创造性教学原则包括启发性原则、探索性原则、培养非智力因素原则、教学与科研相结合原则等,这是培养学生创新思维、创新能力、科研能力和良好的职业思想素质的重要保障。就如何在中等职业学校专业课教学中运用创造性教学原则进行探索,...
关键词：创造性教学原则 牧医专业 教学 应用 
中等职业学校“双师型”教师培养模式与机制的探究
《中国科教创新导刊》2013年第12期179-179,共1页乌玉良 
要实现中等职业教育快速、高效、持续发展,关键是要建设一支既具有坚实的专业理论基础,又具有过硬的专业操作技能;既能胜任专业理论课教学,又能指导学生实践的＂双师型＂专业教师队伍。文章阐述了＂双师型＂教师的内涵、培养模式和培养...
关键词：职业教育 双师型 模式 机制 
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