包闽

作品数:6被引量:10H指数:1
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供职机构:陕西师范大学生命科学学院更多>>
发文主题:抗氧化活性抗氧化线粒体自由基提取物更多>>
发文领域:文化科学医药卫生生物学更多>>
发文期刊:《生物学教学》《中学生物学》《生物学通报》《陕西师范大学学报(自然科学版)》更多>>
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“排泄”与“排遗”概念辨析被引量:1
《生物学教学》2013年第5期67-67,10,共2页包闽 李力 
1排泄与排遗的废物来源不同 二氧化碳、尿素和多余水分是生物新陈代谢产生的终产物,这些废物是由生物体自己产生的;粪便是由消化道内未消化的食物残渣形成的,是生物体从外界摄取的食物中不能被生物体消化吸收的部分。消化道虽在体内...
关键词:概念辨析 排泄 食物残渣 体内环境 二氧化碳 生物体 消化道 新陈代谢 
利用学生的问题推进初中生物课堂教学
《中学生物学》2013年第4期10-11,共2页包闽 李力 
教师无论多么精心地备课也难以完全预知课堂的所有细节。课堂上,学生的提问往往让教师始料未及,能否合理地处理这些“不速之客”,直接影响课堂的教学效果。南宋朱熹说得好:“问君哪得清如许?为有源头活水来。”这些来自学生的问题...
关键词:生物课堂教学 引导学生 初中 利用 教学效果 教学资源 教学灵感 学习任务 
关于“试管婴儿”的几个重要概念的辨析
《生物学通报》2012年第7期12-13,共2页包闽 李力 
通过对"试管婴儿"技术的背景做了简略介绍,针对"试管婴儿"与试管、体内受精与体外受精、人工授精与人工受精、"试管婴儿"与"克隆人"、"试管婴儿与"设计试管婴儿"几个关于"试管婴儿"的重要概念做了详细的辨析,以供中学生物学教学参考。
关键词:试管婴儿 人工受精 人工授精 
创设生物课堂的生动化教学
《科学教育》2012年第2期45-46,共2页包闽 李力 
苏霍姆林斯基曾指出:应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活,因为只有在这样课堂上,师生才是全身心投入,他们不止在教和学,他们还在感受课堂上生命的涌动和成长;也只有在这样的课堂上,学生才能...
关键词:生物课堂 生动化 教学 苏霍姆林斯基 精神生活 学生 师生 教师 
SMND-309对CCl_4致小鼠急性肝损伤的保护作用
《陕西师范大学学报(自然科学版)》2012年第1期59-62,共4页马蕊 杨建雄 张艳 包闽 张孟颖 
国家自然科学基金资助项目(20175012);陕西师范大学大学生开放性实验基金项目(KFJJ-2010033)
为探索SMND-309对四氯化碳(CCl4)致小鼠急性肝损伤的保护作用及其可能的保护机制,将昆明小鼠50只随机分为5组,连续7d分别腹腔注射不同剂量的SMND-309,然后腹腔注射CCl4造成急性肝损伤,24h后采血并处死动物,测定血清谷丙转氨酶(ALT)、谷...
关键词:SMND-309 肝损伤 CCL4 保护作用 
柿子皮提取物的抗氧化活性被引量:9
《食品科学》2011年第5期45-49,共5页贾贵东 杨建雄 王芳 徐乐 包闽 
国家自然科学基金项目(20175012);陕西师范大学大学生开放性实验基金项目
为评价柿子皮提取物(persimmon peel extracts,PPE)的抗氧化活性,采用不同的抗氧化评价方法以及Fe2+-H2O2或Fe2+-VC诱导的离体鼠肝线粒体损伤模型。结果显示:PPE具有良好的总抗氧化活性、还原力、脂质过氧化抑制力以及自由基清除能力;清...
关键词:柿子皮 抗氧化 自由基 线粒体 
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