杜萍

作品数:6被引量:2H指数:1
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发文主题:高职英语高职英语听说高职公共英语课堂考核模式改革更多>>
发文领域:语言文字文化科学轻工技术与工程更多>>
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农业高职院校公共英语课程思政新探
《河南农业》2022年第36期35-36,共2页杜萍 郭晓辉 
2022年度河南省社会科学界联合会调研课题“高职公共英语教师课程思政教学能力结构模型与提升路径研究”,项目编号:SKL-2022-798;2022年度河南省职业技术教育学会研究项目“课程思政视域下高职院校大学英语教学改革与实践”,项目编号:2022-2JXH-015。
为落实立德树人根本任务,农业高职院校公共英语课程思政教学应加强创新,探索语言教学目标与课程思政目标互融互促,在落细、落小、落实上下功夫。在公共英语教学中融入乡村振兴战略、抗“疫”精神、“时代新人”内涵,在三者统一中,提升...
关键词:高职英语教学 乡村振兴战略 抗“疫”精神 “时代新人” 课程思政 
“赋权增能”型高职英语“韵律”教学方法选择
《河南农业》2021年第33期30-31,共2页杜萍 刘海涛 
以高职公共英语课程为平台,尝试运用“赋权增能”型英语教学理念,对英语“韵律”教学方法进行设计。以教学方法选择为出发点,创建学生学习英语平台,达到“做、学、用”合一,形成学生英语学习“自驱力”,使之“能力内生”,在高职英语基...
关键词:赋权增能理念 英语韵律 方法选择 
高职公共英语考核模式改革探索与实践——以郑州电力职业技术学院为例被引量:1
《河南农业》2020年第3期25-25,27,共2页杜萍 刘海涛 
高职公共英语考核模式已经不适应新时代需求,必须加以改革.针对高职公共英语课程考核模式、评价现状、评价改革方向、改革实践与细则等内容进行了阐述,以提升高职公共英语课程教学质量.
关键词:高职公共英语 考核模式 实践性 
高职高专英语教学评价存在的问题及评价优化对策
《学园》2019年第2期44-45,共2页杜萍 刘海涛 
现行高职高专英语教学评价模式主要存在以下问题:评价标准不够全面、评价内容相对单一、评价方式有待改进和优化、评价主体不够多元化等。在当前社会经济发展形势下,我国对应用型人才的需求量大增。为此,高职高专院校应推动评价标准实...
关键词:高职高专 英语教学评价 评价模式 
浅谈网络多媒体资源在高职英语听说教学中的应用被引量:1
《校园英语》2015年第10期103-103,共1页赵爽 杜萍 
随着经济全球化趋势步伐的加快,国际交往日益频繁,英语水平已经成为用人单位选拔人才不可或缺的条件之一。英语作为国际交流通用语言,在顺应世界经济一体化、促进世界经济又好又快发展方面的作用不可低估。可见,英语的重要性不言而喻。...
关键词:高职英语 课堂 听说教学 
浅谈如何提高英语写作能力
《魅力中国》2009年第1期118-119,共2页杜萍 
写作能力,主要是指适应日常生活、学习和今后工作的需要,进行各种应用性写作的能力。从能级递进的角度看,它包括遣词造句能力、联句构段能力、谋篇布局能力、快速作文能力等。英语写作水平的高低是英语学习者综合能力的体现,在英语...
关键词:认真审题 词汇衔接 锤炼句式 
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