梁冰

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陪孩子看绘本，不妨适当“停顿”
《为了孩子（2-7岁）（下）》2017年第10期16-17,共2页梁冰 
对孩子们来说，听爸爸妈妈讲故事是一件非常快乐的事情。然而，大部分家长在给孩子讲故事的时候，就像赶火车一样，“一气呵成”读完一本精彩的绘本，不留给孩子任何观察、想象、表达的空间，这样没有任何“停顿”的亲子故事，会错失很...
关键词：孩子 绘本 讲故事 家长 
运用六点研读法开展教材研读
《早期教育（幼教·教育教学）》2014年第1期43-43,共1页梁冰 
教材研读研什么,怎么研是我们反复思考的问题。经过多次反思和探讨,我们试行了“六点研读法”，即基于原教材的基础上,针对原教材的六个点（欣赏点、模糊点、疑问点、关键点、简练点、空白点）采取不同的研读模式，以期让教师在对教材...
关键词：教材研读 读法 理解能力 研读模式 思辨能力 解析 教师 
科学区空间创设的几点思考
《幼儿教育（教育教学）》2008年第7期81-82,共2页邬晓艳 梁冰 
科学区需要教师创设宽松的探索空间,提供适宜的材料,让幼儿在与环境和材料的对话中自发地探究.我们发现,教师在组织科学区活动时大多将精力放在如何选择幼儿感兴趣的活动内容以及如何投放有层次性的操作材料上,很少考虑区域空间的设置...
关键词：学区 幼儿 操作材料 域空间 教师 活动内容 层次性 组织 选择 兴趣 设置 环境 干扰 对话 
藏在孩子心里的话
《幼儿教育（教育教学）》2006年第4期44-45,共2页邬晓艳 梁冰 
关键词：托班孩子 集体活动 依赖性 向师性 管理 
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