沈建忠

作品数：9被引量：22H指数：3
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供职机构：南通农业职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校新专业建设产学研结合工学结合人才培养模式园艺技术专业更多>>
发文领域：文化科学农业科学更多>>
发文期刊：《中国水产》《中国职业技术教育》《农业职业教育》《时代文学（下半月）》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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园艺技术专业“前校后园,校岗直通”工学结合人才培养模式的实践探索被引量：8
《中国职业技术教育》2014年第2期47-51,共5页佘德琴 顾绘 孙正国 沈建忠 
江苏省教育厅项目"农业生产类专业‘前校后园;学岗直通’人才培养模式创新实验基地研究"
随着市场经济的发展,园艺业已成为农业结构调整的重点和最为活跃的产业。经济社会发展需要大批高素质技能应用型园艺业人才。在"前校后园,校岗直通"工学结合人才培养过程中,利用学校与园区深度合作平台,把人才培养的部分环节和内容放到...
关键词：园艺技术专业 “前校后园 校岗直通”工学结合人才培养模式 实践 
校企共建农业生产性实训基地的探索被引量：1
《中国职业技术教育》2013年第20期41-44,共4页陈国钧 沈建忠 
校企合作是当前职业教育的主题之一,共建生产性实训基地是校企合作的重要内容。本文以南通农业职业技术学院与企业合作共建农业科技生态园为例,阐述了校企共建现代农业生产性实训基地的背景、共建模式与机制、初步成效等。
关键词：高职院校 校企合作共建 生产性实训基地 模式与机制 
对加快高职院校新专业建设中几个关键问题的探讨被引量：8
《教育与职业》2009年第9期37-38,共2页沈建忠 郑兴国 
2005年江苏省高等教育教学改革研究立项课题“高职院校新专业建设和管理及评估研究”的研究成果,课题主持人:沈建忠,郑兴国。(课题批准号:苏教高[2005]27号;课题序号:237)
加强新专业内涵建设,是高职院校提高专业建设和人才培养工作整体水平的重要工作。文章从新专业设置、师资队伍建设、产学研结合、课程体系建设、教学模式改革、实践教学体系建设、职业能力评价体系构建等七个方面,对高职院校新专业建设...
关键词：高职院校 新专业建设 
对高职院校推行“双证”衔接教育实践的思考
《职业时空》2007年第11S期81-81,共1页沈建忠 何新云 
高职教育培养生产、建设、管理和服务第一线高技能应用型人才。教育部等七部委在《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中指出的内容，进一步明确了职业教育的学历教育对职业能力的要求，也为学历证书与职业资格证书的相互沟通和相...
关键词：教育实践 高职院校 职业教育工作 双证 职业资格证书 应用型人才 高职教育 职业能力 
加强高职院校实验实训中心建设的思考
《时代文学（下半月）》2007年第2期198-199,共2页沈建忠 
1引言近20年来,我国高职教育得到了长足发展,培养了一大批具有必要理论知识和较强实践能力,能够满足生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术人才。各高职院校在由原来的中专等学校升格、转办的过程中,都有很大的投入,使实践教...
关键词：实验实训中心 实践教学条件 职业技术人才 教学场所 专业划分 产学研结合模式 综合职业技能 高职实践教学 社会服务功能 实验实训教学 
高职院校新专业建设重点内容分析被引量：6
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2006年第11期41-43,共3页沈建忠 郑兴国 
2005年江苏省高等教育教学改革研究立项课题"高职院校新专业建设和管理及评估研究"(课题序号237)的阶段性研究成果。
科学合理地设置新专业是高职教育主动服务经济和社会,体现自身功能和特色,实现培养目标的基础性工作。而高职院校新专业建设的重点内容包括七个方面,即新专业设置、师资队伍建设、产学研结合、课程建设、教学模式改革、实践教学条件与...
关键词：高职院校 新专业建设 重点内容 师资队伍建设 产学研结合 课程建设 教学模式改革 
三种微藻对卤虫不饱和脂肪酸的影响
《中国水产》2005年第10期64-65,共2页沈建忠 王勇军 万夕和 
卤虫,也称盐水丰年虫。分类上属于节肢动物门,甲壳纲,无甲目,盐水丰年虫科,卤虫属。卤虫作为一种重要饵料生物一直受到人们的广泛重视。微藻富含多不饱和脂肪酸。用微藻培养卤虫,然后再投饲水产经济动物的苗种,可提高出苗率、畸形率及...
关键词：多不饱和脂肪酸 微藻培养 卤虫 盐水丰年虫 饵料生物 节肢动物门 机体免疫力 经济动物 饵料培育 
重视农业技术推广工作更好地为“三农”服务被引量：1
《农业职业教育》2004年第2期17-18,共2页沈建忠 
我校长期以来在努力改善办学条件，提高办学水平，为社会培养高质量的农业技术人才的同时，通过各种途径积极宣传农业科技知识，推广农业科学技术，在促进当地农业发展、农村进步和农民致富中发挥了积极的作用。
关键词：农业职业技术学院 农业技术推广 “三农”服务 科技咨询 科技示范园 农业技术培训 教学改革 
产学研结合办学模式初探
《农业职业教育》2003年第6期18-19,共2页沈建忠 
关键词：产学研结合 办学模式 专业设置 实践性教学 实习基地 南通农业职业技术学院 
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