袁爱娥

作品数：8被引量：12H指数：2
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供职机构：深圳职业技术学院更多>>
发文主题：计算机应用教学设计高职计算机应用课堂实践课堂更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《电脑知识与技术》《计算机光盘软件与应用》《内蒙古科技与经济》《职业教育研究》更多>>
所获基金：圳市南山区科技研发资金资助项目更多>>
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基于智慧职教的《计算机应用》翻转课堂实践被引量：5
《电脑知识与技术》2018年第4X期159-161,共3页袁爱娥 
"智慧职教"是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。该文介绍了深职院《计算机应用》课程引入智慧职教平台后,借助该平台实施翻转课堂教学的情况。
关键词：智慧职教 翻转课堂 计算机应用 
基于行动导向的高职计算机应用课程内容框架研究
《信息通信》2014年第6期273-274,共2页袁爱娥 
计算机应用课程是大学必修的计算机基础课程,该课程具有广泛的实用性和职业性。计算机网络、多媒体应用以及移动应用的发展,对传统的以Office为主的课程内容提出了挑战。通过对高职现有计算机应用课程和全校任选课程的分析,可以为高职...
关键词：计算机应用 行动导向 课程设置 
浅谈Windows7的安全防护系统被引量：1
《计算机光盘软件与应用》2014年第5期102-102,104,共2页袁爱娥 
随着微软在2014年停止对Windows XP的支持,许多用户都会将系统升级到Windows 7或者Windows 8。本文针对计算机的安全防护问题,以Windows7系统为例,较全面的介绍了Windows的操作中心、防火墙、Windows Update、MSE、UAC等安全防护系统。
关键词：计算机 安全防护 WINDOWS7 
行动导向教学法在计算机基础教学的探讨被引量：4
《电脑知识与技术》2014年第4期2332-2333,共2页袁爱娥 
行动导向教学法强调学生在教学过程中的＂行动性＂,即参与性、实践性和互动性,体现＂以人为本＂的职业教育思想。行为导向教学法运用于计算机应用基础教学时,应当注意教学方法、教学内容、教材选择、教学设计等具体环节。
关键词：行动导向教学法 计算机应用 教学设计 
高职计算机基础“1+X”课程探讨
《电脑知识与技术（过刊）》2012年第4X期2567-2570,共4页袁爱娥 周晓宏 
该文从"以计算机为工具"和"计算机能力"两个角度,对学校的课表系统进行统计分析,结合《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》(2009),对高职类计算机基础"1+X"课程设置进行了探讨。
关键词：计算机基础教学 教学改革 1+X课程 
基于数据挖掘建模的信用卡风险管理系统设计
《内蒙古科技与经济》2011年第19期68-68,71,共2页袁爱娥 
深圳市南山区科技研发资金资助项目(南科院2009013)
分析了当前我国信用卡风险管理的现状和存在的问题,以及在风险管理中引入数据挖掘技术的必要性,提出了如何有效利用数据挖掘方法和商业智能工具进行信用卡风险管理的研究思路,在此基础上,设计了具有数据集成、数据建模、数据分析及数据...
关键词：数据挖掘 建模 信用卡 风险管理 商业智能 
基于SharePoint的Word 2007协作办公
《电脑知识与技术》2008年第7期164-166,共3页袁爱娥 
本文介绍了Word 2007协作办公的原理,并通过Word 2007中的实例给出了具体的使用方法。
关键词：协作办公 共享工作区 
高职网络自主学习环境探讨被引量：2
《职业教育研究》2007年第4期29-30,共2页袁爱娥 
如何培养高职学生的自主学习能力是目前高职教学的一个重要课题,高职院校应认真分析学生自主学习与高职教学的特点,以行业为中心建立高职网络自主学习环境,并对其中的一些问题进行探讨。
关键词：高职教学 自主学习 网络教育 
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