李建玲

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如何提高生物知识记忆效率
《考试周刊》2011年第17期186-187,共2页李建玲 
生物课按教学大纲要求,让学生掌握生物学的有关知识,这是生物学最基本的教学活动。生物学是一门自然科学,它既有与其他自然科学相同的,又有与其他自然科学不同的地方,这门学科的典型特点是知识点多,有很多生物学理论需要学生记忆,这正...
关键词：生物知识 记忆效率 生物学理论 学生记忆 自然科学 教学大纲 教学活动 生物课 
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