谢仁凤

作品数：30被引量：68H指数：5
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供职机构：常州机电职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校思政课大学生互联网高职思政课更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《世纪桥》《吉林教育》《现代企业教育》《考试周刊》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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“大思政课”视域下高职院校工匠精神教育体系构建研究
《现代商贸工业》2025年第2期110-112,共3页薛梦霞 谢仁凤 谭喻天 
2023年度常州机电职业技术学院校级课题“‘大思政课’视域下高职院校工匠精神教育体系构建研究”(2023-JGYB-28);2024年度全国商科教育科研“十四五”规划课题项目“工匠精神融入商科高职院校‘大思政课’的多维路径研究”(SKJYKT-2405208);2023年江苏省高等教育教学改革研究重点课题“基于工业文化的高职‘大思政课’实践育人共同体建设研究”(2023JSJG217)。
在“大思政课”视域下对高职学生工匠精神的系统化培育工作研究既契合了实现中国梦的客观需要,也是我国高职院校落实立德树人根本任务,培养全面发展的时代新人的内在需要。目前高职院校的工匠精神培育工作面临课程设计单一、师资队伍建...
关键词：大思政课 高职院校 工匠精神教育 体系构建 
“大思政课”视域下高职实践育人共同建设研究
《吉林教育》2024年第26期53-55,共3页宋田田 谢仁凤 
2023年江苏省高等教育教学改革研究重点课题“基于工业文化的高职‘大思政课’实践育人共同体建设研究”(课题编号:2023JSJG217);教育部2023年度高校思想政治理论课教师研究专项立项课题“高校‘大思政课’实践教学资源的开发与应用研究”(课题编号:23JDSZK037)的阶段性研究成果。
从师生、课堂、方法及素质四个维度出发,研究“大思政课”视域下高职院校实践育人策略,通过构建师生共同体、课堂共同体、方法共同体及素质共同体,破解目前高职院校实践育人存在的突出问题,努力推进新时代高职院校“大思政课”实践育人...
关键词：“大思政课” 高职院校 实践育人共同体 构建策略 
高校推进新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的路径探析被引量：1
《文化创新比较研究》2021年第18期37-39,102,共4页宋田田 谢仁凤 
江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学基金资助课题《习近平新时代中国特色社会主义思想进高职思政课堂的“精准教学”研究》(项目编号:2018SJSZ613)阶段性成果;常州机电职业技术学院2019年校级课题(项目编号:2019-YBJG-10)《新时代高职思政课“精准教学”模式研究》的阶段性成果;江苏高校“青蓝工程”资助。
高校在推进新时代中国特色社会主义思想“三进”工作时,要准确把握“三进”工作的内涵,深刻领会“三进”工作的重要意义,通过构建“四位一体”思政课精准课堂教学模式、搭建“校—企—社”三方共育实践教学平台、利用好互联网舆论引导...
关键词：新时代中国特色社会主义思想 “三进”工作 “四位一体” 
新时代高职院校高素质高技能人才培养模式研究被引量：1
《机械职业教育》2021年第5期28-31,共4页宋田田 谢仁凤 
常州大学高等职业教育研究2019年度课题“新时代高职院校‘高素质高技能’人才培养改革与创新研究”(课题编号:CDGZ2019013);江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学基金资助课题“习近平新时代中国特色社会主义思想进高职思政课堂的‘精准教学’研究”(课题编号:2018SJSZ613)的阶段性研究成果;江苏高校“青蓝工程”资助
高素质高技能是高职学生“全面发展”的必然要求,是落实“立德树人”的重要方面,是促进“技能强国”的重要途径。当前,高素质高技能人才培养面临素质教育目标泛化、操作性不强,高职技能训练与素质教育割裂、孤立化等问题。需要以专业特...
关键词：高素质高技能 人才培养 高职院校 新时代 
接受理论视角下提升高职“思政课”教学实效性路径探究被引量：3
《湖北开放职业学院学报》2021年第2期55-57,共3页谢仁凤 许都 
2017年江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“由接收到接受,‘互联网+’背景下提升高职‘思政课’实效性路径探究”阶段性研究成果(项目编号:2017SJBFDY043)。
接受理论比较关注接受者在接受过程中的作用和地位,倡导充分发挥受教育者的主体性。“互联网+”背景下,高职思政课教师需要积极运用思想政治教育接受理论,分析高职思政课教学接受效果的影响因子,对接受过程的四要素(传导者-传导内容-传...
关键词：接受理论 高职思政课 实效性 
“互联网+”背景下提升高职思政课实效性路径探究被引量：1
《教育观察》2020年第26期20-22,25,共4页谢仁凤 宋田田 
2017年江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“由接收到接受,‘互联网+’背景下提升高职‘思政课’实效性路径探究”(2017SJBFDY043)。
当前,“互联网+”技术的迅猛发展给高职思政课教学提供了机遇。“互联网+”平台的推陈出新,丰富了高职思政课的教学资源,创新了高职思政课的教学载体,增进了高职思政课堂的师生互动,但同时也遭遇到高职大学生主导价值标准弱化、学生网...
关键词：“互联网+” 高职思政课 教学实效性 
“互联网+”背景下红色文化融入高职思政课教学的路径探析被引量：10
《云南开放大学学报》2020年第1期59-64,共6页谢仁凤 张立梅 
2017年江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“由接收到接受,‘互联网+’背景下提升高职‘思政课’实效性路径探究”(2017SJBFDY043)。
红色文化是中国先进文化的重要组成部分,是中华民族和中国人民的宝贵财富,更是高职学校思想政治理论课教学的独特素材。“互联网+”背景下,高职思政课教师需要充分认识红色文化的丰富内涵、当代价值和创新载体,积极探索红色基因融入高...
关键词：红色文化 高职思政课 实效性 
“中国制造2025”背景下高职学生的“工匠精神”培育被引量：7
《广东蚕业》2018年第9期75-76,共2页宋田田 谢仁凤 
2017年度常州机电职业技术学院社科项目(NO:2017-YBSK-10)"工匠精神"在高职院校教育教学中的探索与研究的阶段性成果;2017年度高校哲学社会科学研究基金资助项目(NO:2017SJBFDY043)由接收到接受;"互联网+"背景下提升高职"思政课"实效性路径探究的阶段性成果
从"中国制造2025"的背景出发,指出当代高职学生培育"工匠精神"的重要性,从哲学层面、技术层面以及实践层面划分大学生"工匠精神"的三个层次,研究各层次各因素对工匠精神的影响和相互作用。最后,通过构建"体验+培养+实践"工匠精神教育平...
关键词：工匠精神 中国制造2025 “体验+培养+实践”体验平台 
高职院校思政课教学现状与对策研究——基于习近平总书记系列讲话精神被引量：1
《科技资讯》2017年第36期168-170,共3页张立梅 谢仁凤 宋田田 
江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究课题"习近平系列讲话精神与高职思政课教学体系构建研究"(项目批准号:2016SJB710124)的阶段性成果
高职院校思想政治理论课在大学生思想道德品质的培养及成长成才方面发挥至关重要作用,本文将在调查数据和实证考察的基础上,分析当前我国高职院校思政课的教学现状、存在的问题,并从习近平总书记的系列讲话中蕴藏的思想政治教育的新思...
关键词：思政课教学现状 习近平 系列讲话精神 对策 
“中国制造2025”背景下职业院校现代学徒制人才培养模式构建被引量：5
《职教论坛》2017年第18期34-38,共5页谢仁凤 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目"价值观多元化视域下高职大学生社会主义核心价值观培育研究"(编号:2013SJB880005);主持人:谢仁凤;江苏省高等教育教学改革研究课题"高职院校思想政治理论课实践教学与理论教学一体化模式研究"(编号:2015JSJG300);主持人:谢仁凤
《中国制造2025》战略指向中国工业实力跨越式发展,这需要大量优质的职业人才作为支撑,而现有的职业院校人才培养体系很难满足这一需求。为构建现代职业教育人才培养模式,为国家战略发展输送优秀人才,国家不断在政策层面推动职业教育改...
关键词：中国制造2025 现代学徒制 人才培养体系 
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