郑晓芹

作品数：5被引量：12H指数：3
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供职机构：浙江师范大学人文学院更多>>
发文主题：终身教职后评估教师发展美国高校城市互动更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《高教发展与评估》《比较教育研究》《大学教育》《现代大学教育》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划金华市社会科学联合会课题更多>>
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大学与城市文化互动关系探究被引量：3
《现代教育科学（高教研究）》2015年第4期17-21,共5页郑晓芹 
浙江省教育厅项目"大学文化与城市文化良性互动关系构建"(项目编号:Y201121864);金华市社科联2013年度课题"文化视域下大学与城市良性互动关系构建"(项目编号:Y50)
大学与城市的文化互动构建在冲突与融合的基础之上。两种文化主体的冲突主要体现在大学自治与城市社区、学术自由与城市市场需求、大学校园文化与城市市民文化等方面的冲突。但冲突并非不可调和,"文化共性"是其融合的基础,尊重对方文化...
关键词：大学 城市 互动 冲突 融合 
省属师范大学研究生培养机制改革探析——以浙江师范大学为例被引量：1
《大学教育》2013年第5期5-8,共4页郑晓芹 
浙江省（高校）教育科学规划2011年项目“省属师范大学研究生培养机制问题及对策研究”（编号SCG18）研究成果.
省属师范大学研究生培养机制改革是外部环境推动与内部发展需求的必然结果。浙江师范大学为提高研究生培养质量与核心竞争实力,从研究生选拔与资助、导师制度、创新计划、"研究生教育质量年"活动等几个层面进行了培养机制改革的尝试。...
关键词：省属师范大学 研究生培养机制 改革 
美国大学终身教职后评估建立背景及主要内容被引量：1
《现代大学教育》2012年第6期43-48,112,共6页郑晓芹 高新发 
美国大学终身教职后评估于20世纪70年代出现,它在终身教职外部环境挑战与内部结构失衡导致的合法性危机下产生。该评估建立的主要背景是大学财政困难,学术职业市场发生变化,终身教职受到外界诸多批评。评估的形式与内容因学校、学科特...
关键词：终身教职 合法性危机 终身教职后评估 
美国高校终身教职后评估的实施效果探析被引量：4
《高教发展与评估》2010年第3期101-105,共5页郑晓芹 高新发 
近年来,终身教职后评估在美国各高校得到较广泛的推行。调查结果表明,被评估者与评估执行者对该评估制度的实施效果均不够满意。该评估在提高教师业绩与促进教师职业发展方面没有起到明显的激励作用,其实施效果与制度目标之间有较大的...
关键词：美国高校 终身教职后评估 教师发展 
从新制度社会学视角看美国大学终身教职后评估的制度构建被引量：3
《比较教育研究》2009年第4期62-66,共5页郑晓芹 高新发 
本文从新制度社会学视角论述美国大学终身教职后评估三个层面的制度构建:社会规范层面由美国大学教授协会(AAUP)发布的文件、报告形成的非强制性制度,与立法机构、其他部门制定的实施政策形成的强制性制度构成;社会关系层面在以政府为...
关键词：新制度社会学 终身教职后评估 制度构建 
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