研究生培养机制

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深化国防背景下核专业学位研究生培养机制
《中国军转民》2025年第6期74-75,共2页凌永生 
2024年南京航空航天大学研究生教育教学改革研究项目(项目编号:2024YJXGG24)。
促进国防人才培养是兴国之举和强军之策。本文通过国内外国防人才培养机制调研,从核专业研究生培养机制现状,分析了深化国防背景下核专业研究生培养机制改革的必要性,提出了深化国防背景下优化核专业研究生培养机制建议。
关键词：国防 产教融合 核专业 研究生培养 
医学免疫学硕士研究生拔尖创新型人才培养机制探究
《中国继续医学教育》2025年第3期5-10,共6页宋涛 郭站稳 覃明 张继东 
贵州省2022年高等学校教学内容与课程体系改革项目(2022173);2020年遵义医科大学教育教学改革计划项目(yjc201906);2021年遵义医科大学课程思政改革试点建设项目(XJKCSE-2021-20);2022年遵义医科大学教育教学改革计划项目(XJJG2022-27);2024年遵义医科大学研究生教育教学改革课题(ZYK160)。
培养拔尖创新型人才是我国当前研究生培养的重要目标之一,同时也是高校教育高质量发展的关键。医学免疫学涉及生物学与医学许多领域,是生命科学领域最活跃的学科。因此,如何培养拔尖创新型人才以及培养体系的建设是地方医学院校亟待解...
关键词：医学免疫学硕士 研究生培养 拔尖创新型人才培养 研究生培养机制 创新教育 培养机制探索 
服务需求的跨学科研究生项目化管理探索
《浙江万里学院学报》2024年第5期95-100,共6页崔彦群 钱国英 
国家社会科学基金教育学一般课题“现代产业发展背景下我国专业学位设置的优化机制研究”(BIA220081);全国应用型高校研究生教育发展联盟重点课题“中外专业学位设置机制比较研究”(AGED2022ZD01)。
研究生项目化管理是在国家战略、社会经济以及研究生教育发展等多重因素的驱动下,应需求而生的一种专业学位研究生培养机制。经过十多年的发展,形成了高校与科研院所联合培养、特需项目建设、高校与产业紧密合作、中心化与工程师学院等...
关键词：研究生培养机制 项目化管理 服务需求 学科交叉 
国际商务硕士专业学位研究生培养机制研究——基于全国专业学位水平评估视角
《微型计算机》2024年第8期169-171,共3页庞跃霞 
北京第二外国语学院经济学院院级项目《国际商务硕士专业学位研究生培养机制研究》。
本文论述了国际商务硕士专业学位成立与水平评估背景,培养要求与水平评估指标体系,并基于全国专业学位水平评估视角,从教学质量、学习质量、职业发展质量3个方面综合考虑,探索国际商务硕士专业学位研究生培养机制。
关键词：国际商务硕士 专业学位水平评估 研究生培养机制 
产教融合视角下的专业学位研究生培养机制路径研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第11期27-29,共3页王斌 
2022年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“产教融合视角下的项目化课程体系:建构逻辑、方法及模型研究”(项目编号:2022JKZG035);2022年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“经管学科虛拟教研室试点建设”(项目编号:22CJ0412)。
产教融合在专业学位研究生培养模式改革中占据重要地位。本文总结分析了专业学位产教融合培养模式现状及存在的产教融合体系不完善、企业端积极性不高、多元化毕业设计考核形式普及度不高等问题、基于利益相关者、融合教育改革、创新人...
关键词：产教融合 专业学位研究生 机制及路径 
世界一流大学人工智能研究生培养机制与启示被引量：1
《中国高校科技》2024年第3期80-85,共6页焦磊 徐慧铭 周恒洋 
国家社科基金教育学一般项目“世界一流大学跨学科研究组织变革逻辑及支撑制度创新研究”(BIA230171)。
随着世界范围内人工智能浪潮的席卷,诸多国家纷纷将发展人工智能提升至国家战略高度,人工智能教育亦被纳入各国战略规划。国外人工智能专业教育经历了从零散向系统、研究生阶段向本科生阶段渗透的历程。人工智能研究生教育是培养人工智...
关键词：人工智能 研究生教育 世界一流大学 培养机制 
法律硕士研究生培养机制改革路径
《西部素质教育》2024年第6期33-36,共4页王雪丹 
文章首先阐述了相关背景,然后分析了法律硕士研究生培养机制现状,最后论述了法律硕士研究生培养机制改革路径,包括学术能力培养与实务技能训练齐头并进;合理配置生源,精准培养复合型法律人才;优化师资队伍结构;等等。
关键词：法律硕士 研究生培养机制 培养目标 
多伦多大学交叉学科研究生培养机制、特色和启示被引量：4
《黑龙江高教研究》2024年第1期77-82,共6页王晓玲 李洋帆 朱艳 
全国教育科学规划2022年一般项目“基于知识整合的交叉学科形成性评价与引导策略研究”(编号:BIA220087);辽宁省社会科学青年人才委托课题“高等学校交叉学科人才培养的路径研究”(编号:2022lslwtkt-035)。
在交叉学科形成过程中如何进行交叉学科研究生培养是当前我国高校需要解决的重要问题。多伦多大学交叉学科合作专业,以传统专业为依托的招生培养原则、以交叉性议题为导向的培养体系、以探究式教学为主的教学方法以及完善的交叉学科组...
关键词：交叉学科 研究生 培养模式 
基于导师制的研究生培养机制发展与改革被引量：5
《中国冶金教育》2023年第5期1-4,共4页魏秋平 周科朝 蔡圳阳 
2022年“芙蓉计划”湖南省高校优秀思想政治工作者项目(31);2020年教育部第二批新工科研究与实践项目“新工科背景下材料科学与工程专业产教融合协同育人新模式的探索与实践”(ECL20201932);湖南省学位与研究生教育改革研究重点项目“研究生学位论文质量保障体系的构建与持续改进”(2021JGZD007,2021JGA002);中南大学研究生教育教学改革项目“‘三全育人’视阈下研究生学风建设现状及提升策略研究”(2022JGB032);2022年湖南省普通高等学校教学改革研究创新创业就业研究专题项目。
阐述了研究生导师制的发展历程与改革现状,指出研究生导师制改革的不足,探讨了以导师制为核心的研究生培养机制改革对策,提出研究生思想政治教育“导师负责制”,健全导师培训考核评价机制,推行导师小组负责制模式,促进改革模式多元化等...
关键词：导师制 研究生 培养 思想政治教育 
以拔尖创新人才为导向的化工类研究生培养机制构筑与探索
《广州化工》2023年第6期164-166,共3页蔡伟杰 谭凤芝 王大鸷 翟尚儒 
2021年纺织之光高等教育教学改革研究项目(No:2021BKJGLX288)。
研究生教育处在开放和动态交互的复杂环境体系中。对具有一定行业交叉背景的学科,类别上的明确划分,容易造成人才培养目标达成度上的不确定性。本文以我校化学工程与技术学科为例,主要探索在“科研+资本”的评价体系下,凸出学校、学科...
关键词：拔尖创新 培养机制 分类育人 协同创新 
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