黄汉宗

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发文主题：高中语文学习情景合作学习教学教学建议教学误区更多>>
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发文期刊：《中学语文（教学大参考）（上旬）》《高考》《课程教育研究（学法教法研究）》更多>>
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高中语文任务驱动型作文教学实践研究
《高考》2021年第31期69-70,共2页黄汉宗 
泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)“‘立德树人’视域下高中语文读写结合教学策略研究”立项课题成果。课题编号:QG1451-173
语文课程作为一门基础学科,对学生学习知识以及个人发展都有着重要的作用和影响,而作文又是语文知识中较为重要的一部分,拥有良好的作文水平,不但可以使学生的语文学习成绩得到有效提高,同时,还可以使学生的语言表达能力得到改善和提高...
关键词：高中语文 作文 驱动型作文教学 应用实践 
高中语文教师课堂激情之我见
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第7期156-157,共2页黄汉宗 
新课程改革以来,高中生学习任务繁重,学科门类繁多。教师长期的重复教学和僵化的课堂互动容易引起学生对语文学科的轻视和课堂冲突。因此,作为一名高中语文教师,如何让激情教学焕发学生的学习热情,为语文教学营造积极活泼的课堂氛围,成...
关键词：高中语文 课堂教学 教学 
语文“小组合作学习”教学误区与对策被引量：1
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2007年第7期71-72,共2页黄汉宗 
高中语文新课标在第三部分“教学建议”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的建议，指出：语文教学应为学生创设良好的自主学习情景，帮助他们树立主体意识。合作学习有利于在互动中提高学习效率．有利于培养合作意识与团...
关键词：“小组合作学习” 高中语文 教学误区 教学建议 学习方式 学习情景 语文教学 主体意识 
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