冯玉

作品数：13被引量：6H指数：2
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发文主题：《孟子》句尾语气词语气词放马滩秦简对外汉语教学更多>>
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发文期刊：《河西学院学报》《经济研究导刊》《丝绸之路》《中国教育技术装备》更多>>
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放马滩秦简通假字56例被引量：1
《兰州大学学报（社会科学版）》2016年第5期132-142,共11页莫超 孙占宇 冯玉 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"秦简牍的综合整理与研究"(08JZD0036)
天水放马滩秦简共见140多个通假字。以《说文解字》徐铉注反切音为准,取唐作藩《上古音手册》所标声韵调,对其中56个未被常见工具书收录(或虽已收录,但放马滩秦简用例更早)的通假字进行了分析,为汉语史研究补充了大量新的语料,加深对"...
关键词：放马滩秦简 通假字 秦方音 
岁首七日俗信源起新考
《河西学院学报》2014年第6期111-113,共3页冯玉 达正岳 
甘肃省社科规划项目"出土秦简日书文献虚词研究"(立项号14YB092);甘肃省高等学校科研项目"甘肃天水放马滩秦简虚词研究"(立项号:2014B-073)
中国民间有正月初一为鸡日,初二为狗日,初三为猪日,初四为羊日,初五为牛日,初六为马日,初七为人日的说法,特别是初七"人日"在各地还有很多民间俗信活动。有学者认为这源于中国古代的创世传说,也有人认为是古代占卜活动的遗留。我们结合...
关键词：岁首七日 俗信 创世说 占卜 放马滩秦简 
“五育并举”与我国大学精神教育谈——高校教育教学管理研究系列论文之四被引量：1
《语文教学通讯（学术）（D）》2014年第5期22-23,共2页雷岩岭 李韶华 冯玉 
蔡元培先生在其著名教育论文《对于新教育之意见》中系统地提出了"五育并举"思想,其后三育即公民道德教育、世界观教育、美感教育,都与大学生的精神教育相关。而当今我国大学教育在这三方面由于欠缺人文高度、专业深度及精神和谐度,其...
关键词：“五育并举” 大学精神教育 人文高度 专业深度 精神和谐度 
论先秦句尾语气词“矣”、“已”之微殊——以《孟子》为例
《丝绸之路》2013年第24期42-43,共2页冯玉 达正岳 
甘肃省城市发展研究院项目“秦系简牍数术文献中的虚词研究”成果,项目编号:2012-GSCFY-RW14
先秦句尾语气词“矣”和“已”都用于强调完结语气。从《孟子》中的使用可见，它们的细微区别在于“矣”除了用于陈述句，还可以用在感叹句、疑问句和祈使句中，并且它表示的完结语气还多了将来完成的用法；而“已”的完结意味更加明显...
关键词：语气词 《孟子》 “矣” “已” 
地方院校新建对外汉语专业的课程建设与发展思考——以兰州城市学院为例
《甘肃高师学报》2013年第5期136-139,共4页冯玉 
兰州城市学院2012年度教学研究项目(2012-JY-03)
课程设置是人才培养方案的核心,很多地方院校新建的对外汉语专业在课程建设上面还有诸多问题.本文以笔者就职的兰州城市学院为例,回顾了对外汉语专业的几次课程改革,就外语类课程的整合、课程配套的多媒体视听室的建设及跨专业文化技能...
关键词：地方院校 对外汉语本科专业 课程建设 
尊重与被尊重——谈对外汉语教学中的适度礼遇
《丝绸之路》2012年第24期113-114,共2页冯玉 杨玲 
与常规汉语教学相比，对外汉语教学更重视师生互动。因此，探讨教学方法的同时，也应关注师生关系的定位。中国自古就是礼仪之邦，以礼相待是我们对待外国友人的基本原则。所以，外国留学生在中国不仅被重视，某些方面甚至享有特权。好...
关键词：对外汉语教学 国际交流 文化差异 
甘肃省区域发展规划与兰州市道路建设管窥
《经济研究导刊》2012年第16期137-138,共2页雷岩岭 李韶华 冯玉 
甘肃省和兰州市的经济发展近年来出现了令人瞩目的变化,随着省委、省政府制定的甘肃省"十二五"区域发展规划的出台,我们完全可以期待甘肃省、兰州市更加美好的未来。研究发现,作为其基础的兰州市道路建设中尚存在一些值得我们的一些规...
关键词：甘肃省 兰州市 区域发展 道路建设 问题 
教育及语文教育的高度、宽度与温度——由“国培计划”研修引发的思考
《语文教学通讯（学术）（D）》2011年第6期11-12,共2页雷岩岭 冯玉 李韶华 
面对当前亟待变革的教育大趋势,结合参加"国培计划"研修的促动,加之对《国家中长期教育规划纲要》的学习,促使我们对我国教育、语文教育的现状进行了较为深入的思考与研究,并提出了变革我国教育(语文教育)的高度、宽度与温度的理念。
关键词：道德境界 天地境界 大爱境界 
跬步之积,小流之汇——也谈古汉语学习
《西北成人教育学院学报》2011年第1期28-29,共2页达正岳 冯玉 
古汉语课是大学中文系的专业基础课,想要把它教好并不容易。本文作者根据自己的教学实践,在这方面做了有益的探索并从思想认识、教材选择、教法创新、教师能力等方面提出了自己的看法,希望对古汉语教学有所帮助。
关键词：古汉语 教学 
论先秦句尾语气词“耳”、“尔”之不同——以《孟子》为例
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010年第3期35-36,共2页冯玉 张海楠 
自卢以纬《助语辞》开始,大多虚词专著都习惯于将"耳"、"尔"连在一起说明,认为两者的用法较接近。不少学者认为"耳"、"尔"同义通用,表示限制语气。但实际上两者来源不同,先秦时期的用法也不尽相通。这一点郭锡良先生1989发表的《先秦语...
关键词：《孟子》 语气词 耳 尔 
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