张仲文

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浅谈新课程中建构主义的数学教学观
《数学学习与研究》2010年第5期65-66,共2页张仲文 
建构主义主张学生通过自己建构知识的意义来学习数学，按自己的思维模式来学好数学，数学教学如果只停留在让学生模仿教师的思维，或者通过不断地重复强化、或者复制式的学习，学生学到的知识自然不会深刻，这样的教学往往是无效的，依...
关键词：建构主义 认知结构 接受式学习 数学学习观 数学教学观 有效教学 
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