李自国

作品数：14被引量：16H指数：2
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发文主题：《生死疲劳》主体间性视域新历史小说第一人称更多>>
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《祝福》中“我”与祥林嫂的故事
《语文教学与研究》2023年第7期70-73,共4页李自国 许丽娟 
《祝福》中祥林嫂的后半生遭遇包裹在“我”返乡的经历和感受之中。为了探讨文本设置“我”的意义,对《祝福》进行叙事学解读,“我”作为小说人物参与祥林嫂的故事,“我”作为叙述者回顾祥林嫂的后半生遭遇。《祝福》这样设置“我”与...
关键词：“我”参与 追述 祥林嫂的故事 质疑启蒙 
论中学语文教材中鲁迅小说的“我”被引量：1
《语文月刊》2021年第6期71-74,共4页李自国 
统编本中学语文教材选入的鲁迅小说有《社戏》《孔乙己》《故乡》《祝福》《阿Q正传》五篇,这五篇小说中都有“我”。“我”不仅是小说的叙述者,还是小说的人物。其课后习题也多涉及“我”。如八年级(下册)第一单元《社戏》课后“思考...
关键词：中学语文教材 《社戏》 《孔乙己》 思考探究 课后习题 《故乡》 鲁迅小说 《祝福》 
第一人称讲述重构“小历史”——对莫言《生死疲劳》历史叙事的解读被引量：1
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》2018年第6期49-54,共6页李自国 
《生死疲劳》通过蓝千岁、蓝解放、"莫言"三个叙述者的第一人称讲述填补宏大叙事语焉不详的历史空隙,重构被宏大叙事所遮蔽的善人地主西门闹、全国唯一单干户蓝脸等普通个体生存状态的"小历史",悬置历史的真相,解构宏大叙事关于地主、...
关键词：第一人称讲述 解构 宏大叙事 重构 “小历史” “生死疲劳” 
《背影》中父子的冲突及化解被引量：2
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2018年第9期129-131,共3页李自国 
《背影》的叙述中隐藏着父子的冲突、失和及和解。1917年以后,朱自清父子的冲突日益加剧,1923年父子决裂,1925年,父子之间八年的积怨在父亲有关"大去"的哀言面前土崩瓦解,朱自清写作《背影》以艺术的方式回应父子和解的信号。"背影"是...
关键词：《背影》 父子冲突 失和 和解 重读 
地方高校汉语言文学专业课程的应用型和地方性——以佛山科学技术学院汉语言文学专业为例被引量：2
《教育教学论坛》2015年第46期211-213,共3页李自国 万伟成 莫运平 
佛山科学技术学院"创新强校"工程教学改革项目--汉语言文学专业综合改革资金资助
地方高校人才培养定位于"应用型"和"地方性"的有机结合,汉语言文学专业要转变课程设置理念,课程体系与其人才培养定位相一致。地方高校汉语言文学专业要构建应用型课程体系,满足不同行业应用语言文字的不同需求,以应用求生存;地方高校...
关键词：地方高校 汉语言文学专业 人才培养 课程 应用型 地方性 
论学习指导中的师生交往——主体间性视域下的师生关系初探被引量：1
《中国教师》2012年第23期39-40,共2页禹飚 李自国 
全国教育科学规划课题“基于学习指导的中小学发展指导实践研究”(课题编号FFB108155)阶段性成果之一
尽管国内外教育界关于学习指导的内涵界定及其实践框架的表述众说纷纭，但基本一致的是，学习指导的实质就是通过指导者的导学，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，形成较强的...
关键词：学习指导 师生关系 主体间性 师生交往 中小学生 视域 学习积极性 学校管理者 
论《红高粱》的叙述视角被引量：1
《江汉论坛》2012年第2期119-123,共5页李自国 
《红高粱》中的"我爷爷"、"我奶奶"标志着莫言小说叙述视角的创新:一方面,叙述声音与叙述眼光不再统一于叙述者,而是由故事外的"我"提供叙述声音进行历史想象,故事内人物"我父亲"从亲历者角度回忆历史,这既对先辈传奇人生及其意义做出...
关键词：《红高粱》 叙述视角 叙述声音 叙述眼光 叙述焦点 
论小说《色·戒》王佳芝对易先生的爱
《时代文学（下半月）》2011年第7期198-199,共2页李自国 禹飚 
张爱玲小说《色·戒》女主人公王佳芝奉命色诱、刺杀汉奸易先生,然而,易先生的温情触发了王佳芝对易先生的情爱依恋,易先生在情欲和物欲方面满足王佳芝又催生王佳芝对易先生的爱;以致在美人计即将大功告成的关键时刻,王佳芝临阵动摇放...
关键词：温情 情欲 物欲 爱 
讲述历史 反思人性——解读《生死疲劳》的叙述者被引量：4
《北京广播电视大学学报》2011年第1期39-43,共5页李自国 
莫言《生死疲劳》通过蓝千岁、蓝解放、"莫言"三个叙述者的第一人称讲述填补宏大叙事中语焉不详的普通个体生存状态等历史空隙,重构有别于主流正史的"个性化历史"。蓝千岁和蓝解放的"交谈性叙述"讲述蓝脸的单干故事,蕴含荒诞历史对个体...
关键词：生死疲劳 叙述者 讲述 历史 反思 人性 
浅析《阿Q正传》文题相悖的反讽意味
《和田师范专科学校学报》2009年第2期107-108,共2页李自国 肖海涛 
《阿Q正传》小说的题目与第一章《序》及其内容,第二、三、七、八、九章的标题与相应章节的内容南辕北辙、互相矛盾,具有反讽意味。"传"解构了此前史传小说的慕史倾向;"优胜"批判了国民的精神胜利法;阿Q式"革命"暗讽了辛亥革命的不彻底...
关键词：传 优胜 革命 大团圆 反讽 
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