夏菁

作品数：8被引量：28H指数：4
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供职机构：华中师范大学国际文化交流学院更多>>
发文主题：可读性地方感教育变革教育透视法更多>>
发文领域：文学文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《华中师范大学学报（人文社会科学版）》《江汉论坛》《文艺争鸣》《湖北大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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人机共融教育:基于教育机器人内部软硬件框架和外显能力体系被引量：5
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2022年第4期113-124,F0003,共13页余新国 夏菁 
人机共融教育是以教育机器人为特征的新教育形态,在优化教育过程和提升教学质量方面具有优势,这引发了人们对教育机器人的研发和应用。研究教育机器人的内外知识体系可以提升对教育机器人的认知、评价和研发,最终推进人机共融教育新模...
关键词：人机共融教育 教育机器人 内部软硬件框架 外显能力体系 
智能技术变革教育的途径和机理被引量：12
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2022年第2期162-172,共11页余新国 夏菁 
教育部人文社会科学规划基金项目“大数据学生画像与个性化数学辅导交互策略的关联研究”(19YJA880078)。
教育活动关涉多个方面,需要建构一个整体性研究范畴,系统地解析智能技术变革教育的途径和机理。为了进行教育变革的整体性研究,构建五字母教育过程模型来概括包含诸多教育要素和教育场景的教育。以五字母所代表的教育的五个方面为主线,...
关键词：智能技术 教育过程模型 教育变革 模型透视法 途径和机理 
摹写英美与想象南洋--中国现代域外游记的两种书写风格及其精神图像被引量：4
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2021年第6期92-104,179,共14页夏菁 
国家社会科学基金项目“地方感结构视阈下的中国现代英美南洋游记书写模式研究”(16BZW168)。
19世纪下半叶开始,伴随着一批批国人的出国考察学习,现代域外游记应运而生。从游记的内容和形式来看,其录见闻、发议论、抒情怀,都是在书写对一个地方的感觉。地方感的获取不仅来自游记主体的外在知识,还源于其内在经验以及归属的场所...
关键词：域外游记 情感结构 地方感 书写风格 精神图像 
多向度计量语体特征下的对外汉语教材可读性自动评估研究被引量：3
《华中学术》2020年第2期181-193,共13页夏菁 孙未未 
本文采用计量语言学方法获取词语、语义、篇章多向度48个不同语体特征,以广泛采用的六套教材的课文顺序作为可读性难度渐升标准,采用机器学习方面的支持向量机评估对外汉语教材中课文的可读性指标,完成了在大量不同特征模型下的可读性...
关键词：计量语言学 对外汉语教材 支持向量机 可读性评估 特征选择 
基于回归模型的对外汉语阅读材料的可读性自动评估研究被引量：5
《中国教育信息化》2018年第15期67-74,共8页孙未未 夏菁 曾致中 
本研究开展对外汉语阅读材料难度评估,也称可读性研究,即应用特征结合机器学习的方法,通过计算机文本分析工具对六套对外汉语中高级上下册教材文章和阅读材料进行自然语言处理,提取文本中汉字、词语、句子、段落等影响文本可读性(难度)...
关键词：对外汉语教学 机器学习 回归模型 可读性评估 
相思的力度,古典的肌质:闻一多留美诗作新探
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2016年第3期77-80,共4页夏菁 
国家社科基金资助项目"地方感结构视阈下的中国现代英美/南洋游记书写模式研究"(项目编号:16BZW168)
通过追溯闻一多留学美国的历史场域叙事,围绕个体情感、外来经验、文化接触等文学因缘,管窥其留美诗作的发生过程和精神图像;并透过闻一多留美时期的个体生命体验,留美诗作的情感肌质,指出青春的感伤、欲望、压抑是闻一多留美诗作的创...
关键词：闻一多 留美诗作 历史场域 叙事 新探 
现代南洋游记的浪漫书写及其生成原因被引量：1
《江汉论坛》2015年第6期96-99,共4页夏菁 
本文以中国现代南洋游记类作品为研究对象,探讨了中国现代作家的南洋浪漫书写风格的生成原因。透过书写视角、游踪路径、地方感与书写之间的分析,揭示中国现代南洋游记的书写,始终贯穿了中国与南洋的地方经验,中国作为游记者过去的痕迹...
关键词：南洋游记 地方感 书写风格 生成原因 
郁达夫自我放逐南洋及其身份辨析
《文艺争鸣》2015年第3期39-44,共6页夏菁 
一、放逐南洋形态之辨：郁达夫式的自我放逐＂投荒大似屈原游,不是逍遥范蠡舟,忍泪报君君莫笑,新营生圹在星洲。＂这是郁达夫决然放逐南洋的诗作。命运如巧合如宿命,短短四句竟然成真。感叹的超越必然是理智的剖析,期此得出必然性所在...
关键词：自我放逐 王任叔 历史事件 边缘人 她是一个弱女子 零余者 华侨周报 现代作家 成真 醇酒美人 
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