于述平

作品数：25被引量：28H指数：3
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供职机构：大连艺术学院更多>>
发文主题：服装儿童教学模式课程服装CAD更多>>
发文领域：轻工技术与工程文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《商场现代化》《辽宁丝绸》《大众文艺（学术版）》《西部皮革》更多>>
所获基金：辽宁省教育厅基金资助项目更多>>
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“订单式”校企合作课程改革研究与实践
《辽宁丝绸》2023年第3期114-114,94,共2页于述平 王琳 
“订单式”校企合作培养设计人才与企业人才需求无缝对接,有助于服装行业的发展,有助于辽宁经济的发展。在“订单式”校企合作课程研究与实践中,课程实践过程分为明确目标成果、调整学习方式与教学内容、过程实施、持续改进几部分内容...
关键词：订单式 校企合作 课程改革 研究与实践 
供给侧结构性改革背景下多元化服装设计类人才培养探讨
《辽宁丝绸》2022年第2期85-86,共2页王琳 于述平 
论述了在供给侧改革视野下,应加强校企协同创新同盟建设,注重培养服装专业学生的综合实践应用能力,实现服装专业人才的有效供给。
关键词：供给侧改革 服装 人才培养 输出 
校企协同育人背景下教学模式研究——以成型针织服装设计类课程为例被引量：1
《西部皮革》2021年第16期132-133,共2页王琳 于述平 
成型针织服装设计类课程人才培养与企业人才能力需求间存在不匹配现象,要解决这一问题就要从企业对人才能力需求着手,校企协同创新展开课程改革与实践。将现代教学理念融入课堂教学,以“三有”为特色进行课堂设计,构建理论教学与实践教...
关键词：成型针织 艺工结合 课程 教学模式 
剧目引领下的服装设计课程云端教学研究与实践
《辽宁丝绸》2020年第3期64-65,共2页王琳 于述平 
YP202009。项目名称,《梦想·青春》服装设计云端教学与实践研究。
在疫情席卷全球的背景下,以我院原创剧目《梦想·青春》为基础载体,通过对剧目的深度剖析,提取思政元素融入服装设计课程云端教学设计。
关键词：剧目 服装设计课程 云端教学 
《服装CAD设计》课程OBE教学模式研究与实践被引量：2
《辽宁丝绸》2020年第2期52-53,共2页王琳 于述平 
《服装CAD设计》课程现有教学模式,缺乏针对性和深入学习内容,缺少知识拓展、应用提升和实战演练,不利于学生综合能力的培养。新构建的《服装CAD设计》课程教学设计更注重学生学习能力与效果的培养。以成果为导向展开教学模式研究,确定...
关键词：服装CAD 成果导向 教学模式 
以大学生为例探讨地方传统手工技艺的传承与保护
《西部皮革》2019年第7期31-31,共1页于述平 
大连艺术学院2018年非物质文化遗产研究课题资助项目;项目编号:DYFY2018001
传统手工技艺,是手工技艺遗产的一部分,其传承在于对其保护,保护是传承的路径,保护当今中国文化的传承极为重要。传统手工技艺,无论从现在的电视新闻还是报纸对这方面的宣传,越来越多,引起大家的注意,教师们必须从普及的基本知识出发,...
关键词：大学生 地方传统手工技艺传承保护 
浅析针织童装无结构设计
《西部皮革》2019年第7期67-67,共1页陈楚怡 于述平 
运用巧妙的结构代替设计,非常规的设计思路和手段。在穿着方式上变化,服装造型上创新。无结构看似没有结构,其实有结构代替设计。无结构童装在设计过程中往往会受到人体结构、面料材质、缝制工艺等因素的影响,这也正是其区别于传统结构...
关键词：儿童 针织服装 设计 无结构 
基于三维视觉的服装信息智能提取方法被引量：2
《沈阳工业大学学报》2018年第4期420-425,共6页于述平 
辽宁省教育厅基金资助项目(UPRP20140031)
针对二维图像处理技术存在鲁棒性弱、补充效果差的问题,提出了基于三维视觉的服装信息智能提取方法.利用三维视觉成像系统,从服装生产视频的重点帧中采集三维视觉服装图像,利用聚类技术优化三维视觉图像的色彩度特征差值切割结果,分别...
关键词：三维视觉 服装信息 智能提取 聚类技术 显著性 高斯函数 像素 
舞台剧目引领下的服装类专业课程联合教学模式探索被引量：1
《纺织服装教育》2018年第2期139-141,共3页于述平 王琳 
大连艺术学院院级重点课程(YZ201710);大连艺术学院院级一般教学改革项目(大艺字[2017]第43号)
以《丝路·青春》大型舞台剧为基础载体,以服装类专业课程教学模式为研究对象,通过构建大型舞台剧与服装专业课程联合实践教学模式,加强学科内容的融合,拓宽研究领域,提升学生的专业能力。同时对"服装CAD设计""针织服装工艺与设计""服...
关键词：舞台剧目 服装专业课程 联合教学模式 实践教学 
职业教育中实施人性化的教学关系
《明日风尚》2018年第5期206-206,共1页于述平 
职业教育中,学生成才是本,教师关键是尽职尽责,当然在于其根本,从一线教师自身出发,在教学过程中完善自己的职业教育理念,采用合理有效的教学手段进行教学。因此,职业教育中人性化教学的实施对学生个性差异的把握、后进生的转变、教学...
关键词：职业教育 人性化 教学环境 主体意识 
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