罗洁

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供职机构:四川省宜宾卫生学校更多>>
发文主题:中职学生心理障碍心理学视野心理健康教育课程心理健康教育更多>>
发文领域:医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊:《心理月刊》《品位·经典》《现代医药卫生》《宜宾学院学报》更多>>
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中职生心理韧性常模及其水平等级标准的研究——以宜宾市为例
《心理月刊》2024年第22期87-89,共3页陈久根 罗洁 张乾英 
2023年度四川省教育科研项目一般课题(SCJG23A286)“中职生抑郁与心理韧性关系及其干预研究”
目的建立中职生心理韧性常模并划分水平等级标准。方法使用青少年心理韧性量表对宜宾市中职学校学生进行网络链接问卷调查,建立常模评估被试心理韧性水平以及各维度等级。结果(1)中职生心理韧性总分常模原始分X≥113、113>X≥96、96>X...
关键词:心理韧性 量表 常模 中职生 
积极心理学视野下中职学生“心理健康教育”课程的教学研究
《品位·经典》2024年第11期135-137,共3页陈久根 雷鸣 罗洁 肖文瀚 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目一般项目“运用积极心理学促进卫校学生心理健康的实践研究——以宜宾卫校为例”(ZZJG2022-141)。
在中职学生心理问题日益突出的情况下,如何开展心理健康工作显得尤为重要。文章认为将积极心理学融入中职学生“心理健康教育”课程中,需要实现教学态度的转变、教学内容的优化、教学方法的探索、PPT以及有效的活动设计,帮助学生形成积...
关键词:积极心理学 中职学生 心理健康教育 
积极心理学视野下心理健康教育课程关注点及课程评价的探索——以宜宾卫生学校为例
《心理月刊》2024年第6期209-212,240,共5页陈久根 雷鸣 罗洁 肖文瀚 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目一般项目(ZZJG2022-141)
目的了解怎样的心理健康教育课程能够吸引学生的注意,为课程的重构提供参考,并对课程重构进行教学。方法采用自制《中职学生心理健康教育课程关注点调查问卷》获得中职学生对课程关注点的文本描述,分析结果结合积极心理学对课程进行重...
关键词:积极心理学 中职学生 心理健康教育 课程评价 
基于SCL-90量表对中职新生心理状况的调查与对策研究被引量:5
《现代医药卫生》2022年第18期3205-3207,共3页张乾英 罗成 罗洁 熊伟 孙慧 李智 
四川省教育厅四川高校心理健康教育培训基地研究课题(2021SXJP190)。
目的 研究中等职业学校(简称中职)新入学学生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法 采用整群抽样法,抽取该校新入学的学生1 400名,使用症状自评量表(SCL-90)对其进行心理健康状况研究,采用SPSS26.0统计软件对数据进行统计...
关键词:中职学生 症状自评量表 心理健康 
抑郁症中的行为遗传学因素
《中外健康文摘》2009年第02X期26-27,共2页罗洁 
基因缺陷直接导致了一部分行为异常的形成,对于某些行为障碍的易患倾向性也可以通过遗传物质传递下来。从行为遗传学研究探知遗传因素对于不同行为疾病的影响胜于环境因素影响的程度。确定行为遗传学在抑郁症中的作用。
关键词:行为遗传学 抑郁症 双相抑郁症 基因 心理异常 心理障碍 
焦虑症的生物学基础被引量:3
《宜宾学院学报》2007年第3期100-101,共2页罗洁 
从遗传、生物化学两方面对焦虑症进行分析,基因增加了罹患焦虑症的倾向;神经递质的变异是焦虑症的生物化学基础。
关键词:遗传 基因 神经递质 焦虑 心理障碍 
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