周绍梅

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供职机构：南充职业技术学院更多>>
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就业导向下的高职院校精准扶贫工作“精准性”探析
《科学咨询》2021年第12期122-123,共2页周绍梅 张秋菊 
南充职业技术学院2018年度立项课题“高职院校在精准扶贫工作中的‘精准性’及措施研究”(课题编号:RWA1811)成果。
高职院校做好精准扶贫工作有利于促进我国教育扶贫,通过在就业导向下对高职院校精准扶贫“精准性”的对象、内容与形式的分析,提出上下联动,全员配合:把好关口,全程关注;对焦需求,全面发展;拓展渠道,全力促进等措施,做好高职院校精准扶...
关键词：高职院校 精准扶贫 就业导向 
基于1+X证书制度的职业教育与培训体系改革被引量：50
《教育与职业》2020年第7期12-18,共7页周绍梅 王启合 
1+X证书制度是职业教育人才培养模式的创新,是校企合作的重要载体,具有职业导向作用,有助于人才供给与需求的无缝衔接。当前实施1+X证书制度存在很多阻碍因素,包括1+X证书制度缺乏顶层设计基础、产教双向对接渠道不顺畅、缺乏统一的认...
关键词：1+X证书制度 职业教育与培训体系 考核标准 国家资历框架 
产业转型升级视角下职业教育产教融合的症结与破解被引量：91
《教育与职业》2018年第2期8-14,共7页周绍梅 
推动职业教育产教融合是实现产业转型升级的重要途径。当前职业教育产教融合中存在着政府推力不足、企业动力不足、行业指导职能弱化、缺乏完善的制度保障等问题。破解职业教育产教融合中的症结,服务产业转型升级,应加强立法建制,推动...
关键词：产业转型升级 职业教育 产教融合 症结 破解 
五年制幼师生心理健康教育模式建构
《现代交际》2017年第7期17-18,共2页王启合 周绍梅 
四川大学生思想政治教育研究中心项目"五年制幼师生心理健康教育问题与对策研究"(CSZ15024)研究成果
一些五年制幼师生所在的学校心理健康教育处于不及格的状态,这些问题应积极面对并采取措施解决,一方面可以学习本科院校的心理健康教育模式,结合学校实际架构基础模式;另外还可以在教师层面建立心理健康教育的教师联动模式;同时建议结...
关键词：五年制幼师生 心理健康教育 心理健康教育模式 
论高职幼师学生理论课学习兴趣的激发
《读书文摘（青年版）》2015年第10期102-103,共2页周绍梅 
理论课是高职幼师生学习的基本课程,也是他们以后实践的理论依据。对理论课浓厚的兴趣有利于他们的学习和实践,但现在高职幼师生学习理论的兴趣普遍不高。通过对高职幼师生理论课学习兴趣缺失的原因分析,提出提高教师素质,激发学生学习...
关键词：高职幼师生 理论课 学习兴趣 
学前心理学教学对高职幼师生职业规划的促进被引量：1
《亚太教育》2015年第18期167-167,163,共2页周绍梅 
学前心理学是高职幼师生的基础理论课程,教师在授课过程中应该针对学生学习的特点并与实际工作相联系,帮助他们澄清自己的职业理想,明确未来职业所应具备的专业知识技能,掌握提高职业所学能力的方法,提高学生的学习积极性,促进他们对于...
关键词：学前心理学 高职幼师生 职业规划 
高职幼师专业课堂人际关系探析
《亚太教育》2015年第15期153-154,共2页周绍梅 
高职幼师专业学生在理论课学习上存在一些问题,从人际关系角度着手,可以探索改善课堂教学效果、提高课堂教学质量的对策,人际关系在课堂教学中具有重要的作用,教师应主动研究师生关系形成、发展的规律,了解课堂人际关系的影响因素,采用...
关键词：高职幼师专业 课堂 人际关系 
高职幼师专业班级内冲突探析被引量：1
《青春岁月》2015年第15期156-,共1页周绍梅 
高职幼师专业班级内冲突主要表现为学生内部冲突和班级内人际冲突,冲突带来的影响同样也有积极和消极两种,班主来管理高职幼师专业班级内冲突,以保证高职幼师专业班级内冲突带来积极的影响,避免消极影响。
关键词：高职幼师专业 班级 冲突 
高职幼师学生心理健康问题及调节被引量：1
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第7X期262-262,共1页周绍梅 
高职幼师学生是准幼儿教师,本文通过分析他们的心理特点,发现心理健康存在的问题。针对这些问题,提出以人为本的教学理念,形成班级、学校、家庭三级调节机制,促进学生健康心理的形成与发展。
关键词：高职幼师 学生心理健康问题 调节 
高职学前教育专业学生校内试讲存在的问题及对策分析
《考试周刊》2015年第60期148-149,共2页周绍梅 
高职院校应该侧重于培养学生的实践能力,试讲是提高高职学前教育专业学生专业技能和实践能力的一个重要环节,也是检验学生自己水平和能力的初步尝试。高职学前教育学生在试讲过程中存在基本功不扎实、理论与实践相脱节等问题,要解决这...
关键词：高职教育 学前教育专业 校内试讲 
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