贝艳

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供职机构：山东省泰山中学更多>>
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发文期刊：《神州》《中学政史地（高中文综）》《真情》更多>>
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高中历史复习中时空观念的培养
《中学政史地（高中文综）》2020年第9期33-34,共2页贝艳 
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。时空观念是诸素养中学科本质的体现。任...
关键词：学科核心素养 学科本质 史料实证 时空观念 知识理解 时空框架 学科学习 家国情怀 
高中历史阅读教学中学生阅读素养的培养
《真情》2020年第4期30-30,共1页贝 艳 
高中历史教学中指导学生阅读和训练,形成基于历史学科素养的独特的历史阅读教学的创新模式,是当今应对新高考,提升教学质量的一项综合工程,需要教师在教学实践中转变方向,积极教改。
关键词：阅读教学模式 观念创新 过程创新 方法创新 
让学生在自我反思中成长
《神州》2013年第3期65-65,共1页贝艳 
作为教师，我们都知道教学反思的重要性，通过不断地反思，可以积极探索与解决教学中的一系列问题，使我们的教学不再重复昨天的故事，走出陈陈相因的窘境。其实，自我反思对于学生，同样很重要。因为金无赤足，人无完人，再优秀的学生...
关键词：自我反思 学生 教学反思 学习方法 学习策略 学习成绩 教师 
如何让学生爱上你的课堂
《快乐阅读（经典教学）》2011年第8期60-61,共2页贝艳 
我从教十几年来，一直不敢懈怠。特别是新课改以来，我常常思考“拿什么来吸引你——我的学生”这一问题。每当看到课堂上孩子们发亮的眼神、高涨的情绪，我就想：我是拿什么吸引学生的呢？也曾有多少时候，在课堂上看不到孩子们闪亮的...
关键词：课堂 学生 孩子 课改 
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