刘玲

作品数：17被引量：48H指数：3
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供职机构：安徽师范大学历史与社会学院更多>>
发文主题：社会工作社会工作价值观农村义务教育循证公共物品更多>>
发文领域：经济管理社会学文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《安徽农业大学学报（社会科学版）》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《河北青年管理干部学院学报》《中国农业教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目安徽省教育科学规划项目教育部人文社会科学研究基金安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
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逻各斯的失衡与道的平衡——循证社会工作的西学话语和东渐重构被引量：2
《社会科学》2019年第10期76-87,共12页刘玲 彭华民 
教育部哲学社会科学重大项目“西方社会福利理论前沿:批判与重构”(项目编号:19JHQ011);安徽省高校人文社会科学研究重点项目“安徽省困境儿童福利治理模式研究”(项目编号:SK2015A358)的阶段性成果
中国社会工作话语体系的发展要体现中国特色,但目前仍处于西方学徒状态,表现为知识话语二元对立、理论话语西方靶向和实务话语碎片化,原因在于社会工作话语体系只在认识论和方法论层面本土化,本体论仍以西方的逻各斯为哲学基础.基于逻...
关键词：逻各斯 道 社会工作话语体系 循证社会工作 证据单元 
循证单元:时间向度中的本土循证社会工作模式被引量：3
《华东理工大学学报（社会科学版）》2019年第4期14-25,共12页刘玲 彭华民 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“安徽省困境儿童福利治理模式研究”(刘玲主持,编号为SK2015A358)阶段性成果;教育部人文社会科学青年基金项目“流动儿童抗逆力生成机制的社会工作研究”(高丽茹主持,编号为17YJC840010)阶段性成果
实证范式中的科学循证原则使循证小组工作的落地遭遇情境挑战,但迎合情境的反实证立场难以保证科学性,平衡科学循证和情境处遇成为循证小组工作本土化目标。在实践的时间向度中,科学循证来自"长"时间的循证惯习,情境处遇显示"短"时间的...
关键词：循证单元 循证小组工作 实践时间 科学循证 情境处遇 
本土社会工作者与案主关系研究——微观结构、关系特征和行动依据被引量：9
《华东理工大学学报（社会科学版）》2018年第4期27-36,共10页刘玲 
2010年度教育部重大课题攻关项目"中国适度普惠型社会福利理论和制度构建研究"(10JZD0033);2015年安徽省高校人文社会科学研究重点项目"安徽省困境儿童福利治理模式研究"(SK2015A358)
本土社会工作者与案主关系理论的建构要求基于本土理论框架建构中层理论、突破宏观结构与微观关系之间理论鸿沟、为本土社工实务行动提供行动依据。在引入时空视角的关系(guanxi)向度理论指导下,从时间、空间和评价标准三个维度对本土...
关键词：社会工作者与案主关系 关系(guanxi)固定关系 双重关系 
安徽省困境儿童分类保障制度现状和未来设计被引量：1
《安徽农业大学学报（社会科学版）》2018年第2期94-100,共7页刘玲 
教育部重大课题攻关项目"中国适度普惠型社会福利理论和制度构建研究"(10JZD0033);安徽省高校人文社会科学研究重点项目"安徽省困境儿童福利治理模式研究"(SK2015A358)
安徽困境儿童分类保障制度主要由政府向孤儿等困境儿童提供生活、医疗和教育保障,存在保障对象狭窄、责任主体有限、内容层次低且项目单一的问题。未来的保障制度设计应将保障理念从小福利转变为大福利,秉持适度普惠、多元治理、需要为...
关键词：困境儿童 分类保障 保障对象 保障责任主体 保障内容 
农村小学英语口语教学的实践与思考
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2017年第7期94-94,共1页刘玲 
总所周知, 对语言学习来说最重要的能力还是在实际生活中对这种语言的实际应用能力. 小学英语口语无论在教学方面还是学生的应用方面都比较薄弱,这个问题在农村更加突出. 怎么提高学生对英语的口头表达能力,让学生敢于开口说英语,说一...
关键词：英语口语教学 农村小学 实际应用能力 实践 口头表达能力 语言学习 开口说英语 实际生活 
社会工作伦理课程导入体验式学习的行动研究被引量：1
《芜湖职业技术学院学报》2014年第4期82-85,共4页刘玲 郭镜 
社会工作价值观和伦理教育的课堂教学中需要导入体验式学习以弥补传统的接受式学习的不足。体验式学习的行动研究包括:确定在课堂教学中导入体验式学习的问题;制定包括主题游戏、团体讨论和书面材料等学习和评估方法的倡导计划;通过典...
关键词：社会工作价值观和伦理 体验式学习 行动研究 
1999—2009年我国农村义务教育供给主体嬗变研究
《河南科技学院学报（社会科学版）》2014年第8期34-38,共5页刘玲 
安徽省教育科学规划项目"我国农村义务教育经费保障机制改革中的政策执行--一项关于制度变迁的实证研究"(JG07021)
1999—2009年,我国农村义务教育供给主体包括政府、私人和第三部门。1999年税改前政府和私人(农民)共同承担主要供给责任。2000年税改后,依赖于省级以上政府供给的增加,政府供给比重逐年攀升,成为绝对的供给主体,私人(农民)逐渐淡出农...
关键词：农村义务教育 公共物品 供给主体 嬗变路径 
义务教育财政政策在县级基础教育部门执行中的问题与对策——以安徽省H县为例
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2014年第3期43-46,共4页李冰仙 刘玲 
安徽省教育科学规划项目"我国农村义务教育经费保障机制改革中的政策执行--一项关于制度变迁的实证研究"(项目编号:JG07021)
我国县级义务教育财政政策执行中存在经费投入机制低水平且缺乏持续性、预算机制难以真正落实、经费管理机制不合理、监督机制不明确、难以兼顾受教育者多元化需求等问题,解决上述问题的对策包括以下措施:建立高水平且持续性经费转移支...
关键词：农村义务教育 财政政策 政策执行 财政转移支付 
社会工作职业领域中社会主义核心价值观培育路径研究被引量：2
《宜宾学院学报》2014年第5期25-28,共4页刘玲 
民政部自选研究课题(2011MZBBR110)
社会主义核心价值观培育路径为社会主义核心价值观理论——公民行为伦理规范——公民的具体的伦理行为。该路径应用于社会工作职业领域的具体路线为社会主义核心价值观——社会工作价值观——社会工作者行为伦理规范——社会工作者职业...
关键词：社会主义核心价值观 社会工作价值观 社会价值 
学校社会工作本土化研究综述被引量：2
《重庆第二师范学院学报》2013年第5期105-109,176,共5页刘玲 
2011年度民政部自选研究课题<学校社会工作的高校实务模式探索>(2011MZBBR110)的阶段性研究成果
通过分析1989-2012年学校社会工作本土化研究呈现出三个研究方法论层次、两个范式、三大问题的特点,可以发现构建学校社会工作体制内整合模式的必然性及该模式中潜伏的危机,建议在珍视社会工作草根经验的同时,积极探讨构建学校社会工作...
关键词：学校社会工作 本土化 综述 
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