舒斯会

作品数：3被引量：10H指数：1
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供职机构：江西科技师范大学更多>>
发文主题：新课标下课堂教学小学数学课堂教学评价主体多元化教学模式更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《教育现代化（电子版）》《江西科技师范大学学报》《中学数学（高中版）》更多>>
所获基金：江西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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由祖暅原理引发的思考
《中学数学（高中版）》2021年第4期56-57,共2页陶醉 舒斯会 
祖暅又名祖暅之,于公元5世纪末提出体积计算原理,即祖暅原理.这是一个有关几何求积的著名命题:幂势既同,则积不容异.“势”即高,“幂”是面积.指的是如果两个几何体的高度和每个截面的面积都相等,那么这两个几何体的体积相等.如图1所示...
关键词：体积公式 祖暅原理 斜棱柱 体积计算 几何体 
新课标下的小学数学课堂教学评价主体多元化被引量：8
《教育现代化（电子版）》2016年第26期347-348,共2页张晶 舒斯会 
海南省教育厅高校科学研究专项资金资助;海南省高等学校科学研究一般项目"模糊集理论在小学数学课堂教学评价中的应用研究"研究成果(项目编号:Hnky2015-74)
以往的小学数学课堂教学评价,多采用学校评价教师,教师通过考试的形式评价学生的评价模式。新课标在评价建议中,明确提出评价的多元化,评价者来自于教师、学生、家长等,多元化的评价者,发挥各自不同的作用,促进小学数学课堂教学有效的...
关键词：课堂教学 评价主体多元化 功能 效果 
导师制下的项目驱动教学模式的实践研究被引量：2
《江西科技师范大学学报》2015年第3期124-128,共5页程山英 周雪梅 舒斯会 
江西省教育科学"十二五"规划课题;编号(14YB071)
如何培养计算机专业学生的实践动手能力与综合应用能力,一直是计算机专业人才培养研究的热点。通过分析计算机专业传统教学模式存在的问题,对导师制下的项目驱动式教学方法作了具体阐述。实践表明,导师制下的项目驱动教学大幅提升了教...
关键词：导师制 项目驱动 人才培养 
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