高丽

作品数：4被引量：3H指数：1
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供职机构：苏州市第六中学更多>>
发文主题：教材例题课堂练习数学素养高中数学课堂提问更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学学习与研究》《中学课程辅导（教师教育）》《语数外学习（高中版）（中）》《科学大众（智慧教育）》更多>>
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浅析由母题构建开放性设问对提升数学核心素养的作用
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第17期75-75,共1页高丽 
本文试图根据近几年开放性课堂提问的尝试,探讨提升数学素养的新途径——由母题构建开放性设问。开放性设问非常有利于创造性思维的培养、有利于数学精神的发扬、有利于数学语言的表达,是一种值得开发的教学方式。
关键词：数学 核心素养 母题 开放性设问 
守住数学素养的质 把握课堂练习的度被引量：2
《数学学习与研究》2017年第15期129-129,131,共2页高丽 
课堂练习是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和矫正,反复地完成一定量的习题,借以巩固、复习所学知识,形成技能、技巧,发展智力、体力的课堂活动行为.而数学素养包含数学知识和技能、数学意识和思维、数学态度和价值观三个方面,所以,...
关键词：课堂练习 数学素养 教材例题 
苏科版与华师版初中数学教材《圆》的比较
《科学大众（智慧教育）》2016年第12期48-,共1页高丽 
本文通过自己几年的教学实践并在吸收他人研究成果的基础上,对华师大版、苏科版两种版本教材中圆部分进行比较研究,内容主要包括四个方面:两个版本教科书中"圆"的章节编排比较研究;两个版本教科书中"圆的引入"的比较;两种教材中概念定...
关键词：华师大版 苏科版 圆 比较研究 
高中数学课堂提问的探究被引量：1
《语数外学习（高中版）（中）》2013年第7期35-36,共2页高丽 
课堂提问作为一项重要的教学手段,被运用于整个课堂教学活动中,是师生交流的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙。本文笔者通过自己的教学实际从理论方面就课堂提问的功能、策略、原则等方面进行了总结,并提出了有效提问的几个特征,并从几...
关键词：课堂提问 有效 高中数学 
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