李锦超

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《文心》对培育“审美鉴赏与创造”的实践意义
《中学语文教学》2023年第5期29-32,共4页李锦超 
“审美鉴赏与创造”是普通高中语文教学必须完成的教学任务。“审美鉴赏”要遵循审美规律,重视形象思维,提供鉴赏条件,适时运用触类旁通的鉴赏方法;“审美创造”要根植于生活,重视方法的学习。《文心》在操作层面起到简单而实用的示范...
关键词:《文心》 审美鉴赏与创造 实践 
黄质夫乡村教育思想的当代价值——读《黄质夫乡村教育文集》
《生活教育》2018年第9期17-20,共4页李锦超 
近日,重读东南大学出版社出版的《黄质夫乡村教育文集》,再次感受到乡村教育先驱者黄质夫先生以杜威“做中学”、陶行知“教学做合一”为基础思想建立起来的乡村教育思想。《文集》中首次公开与读者见面的珍贵文献,给读者提供了更新...
关键词:乡村教育思想 《文集》 黄质夫 当代价值 东南大学出版社 “教学做合一” “做中学” 中国教育史 
会得无弦琴上意
《中学语文教学》2016年第12期78-79,共2页李锦超 
他们正是做梦的季节,正是喜欢诗的年龄,却与梦无关,与诗无缘。听到这句话,心不禁一颤:是啊,是谁丢了美好的梦,是谁失却了浪漫的诗?唏嘘惋叹之余,觉着在这个追着赶着奔跑的社会中,做梦是奢望,读诗是愿景。从遗憾中走来,又走...
关键词:无弦琴 读诗 做梦 
地坛,那轮椅的影子
《中学语文教学》2013年第10期78-79,共2页李锦超 
“仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”这是那位感动了许多人的残疾人作家史铁生的一句话,这句话中隐隐透出的期待、期怨、期许,都让人略感安慰与欣喜。那夕阳下的古树苍老而幽寂,那古殿檐头斑驳的红漆若隐...
关键词:地坛 影子 轮椅 史铁生 残疾人 内心 
感性 理性 知性——议论文如何写得深刻透彻
《考试(新语文)》2013年第3期24-27,共4页李锦超 
议论能够达到“深刻、透彻”的写作要求,是取得议论文写作成功的关键要素之一,也是作文学习过程中的一个难点。怎样才能培养学生真正地感受生活、体现青年学生应有的特质,进而完成具有独特思维能力、真切表达自己思考和见地的优秀作...
关键词:议论文写作 知性 理性 感性 优秀作文 青年学生 学习过程 感受生活 
生活态度与职业精神
《考试(新语文)》2012年第6期36-38,共3页李锦超 
【文题展示】阅读下面两则材料,按要求完成一篇800字左右的作文:A.温家宝总理在两会结束后的记者招待会上,谈到自己最后任期时说:"我将在最后一年守职而不废,处义而不回,
关键词:职业精神 生活态度 记者招待会 温家宝总理 
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