章杨

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发文主题：创新教育高中历史信任心理暗示几点感悟更多>>
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思维教学策略的运用
《学园》2013年第32期69-69,共1页章杨 
教学的目的是什么？教学就是为了让学生学会思考，成为聪明的思考者，造就终生爱学习的自主学习者。本文就如何正确运用照本宣科策略、问答策略、对话策略三种思维教学策略进行了研究，以期提高学生的思维能力，纠正教学活动。
关键词：照本宣科策略 问答策略 对话策略 
信任是成长的动力——浅谈赏识教育的运用策略被引量：1
《考试周刊》2010年第57期219-220,共2页章杨 
赏识教育是近年提出并逐渐在许多中小学教育中被倡导使用的一种新型的教育方法和理念。所谓赏识就是充分肯定人的行为,通过心理暗示,不断培养人的自尊心和自信心,从而使其不仅有勇于进取的信心,而且有不断进取的动力。
关键词：赏识教育 成长 信任 中小学教育 教育方法 人的行为 心理暗示 自信心 
高中历史新课程课堂教学中的几点感悟被引量：1
《考试周刊》2008年第51期191-191,共1页章杨 
早在3000年前古希腊人普鲁泰戈拉就曾指出:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。"我们认为创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力。而创新能力既是民族和社会富有生机与活力的条件,
关键词：培养学生 课堂讨论 创新能力 创新教育 创新精神 教学方式 教师 发展与进步 生机与活力 历史新课程 
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