文智敏

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学生课堂展示对大学英语教学的启示被引量：2
《教育教学论坛》2019年第50期143-144,共2页文智敏 
学生课堂展示在大学英语课堂教学中的应用越来越普遍。通过学生课堂展示讲解英语词汇及其学习方法,作者发现学生课堂展示对促成学生英语个性化学习有重大的意义,教师对学生展示的总结和点评对完善学生课堂展示有着深远的影响。
关键词：学生课堂展示 大学英语教学 启示 
大学英语课堂词汇输入模式研究
《牡丹江教育学院学报》2015年第9期67-68,122,共3页文智敏 
遵义医学院2013年度硕士基金项目(FS-2013-13)成果之一
在大学英语词汇教学相关研究结果的基础之上建立大学英语课堂词汇输入模式,经过实证研究后,分别从教师和学生的角度对该模式进行评价,发现大学英语课堂应将理论、策略和实践贯穿于词汇教学之中,重点培养学生独立学习词汇的能力。
关键词：英语词汇 大学课堂教学 输入模式 
大学英语课后分组词汇学习模式研究
《海外英语》2015年第11期93-94,96,共3页文智敏 
遵义医学院2013年度硕士资金项目成果之一(FS-2013-13)
大学英语课后分组词汇学习模式充分利用了课后时间进行英语词汇合作学习,可以促进学生的学习积极性和自觉性,还能培养学生独立学习英语词汇的能力。通过实施课后英语词汇分组学习,发现课后分组词汇学习必须处理好分组合理、任务多样化...
关键词：课后英语词汇学习 小组合作学习 大学英语教学 
语体意识与大学英语教学
《哈尔滨职业技术学院学报》2014年第6期91-92,共2页文智敏 
大学生英语写作口语化倾向和英语口语表达中出现书面语特征的现象表明大学生不能准确区分英语书面语和口语,缺乏英语语体意识,原因在于大学英语教学中片面注重学生英语技能的训练,忽略了语境对语言使用的影响。在大学英语教学中重视英...
关键词：语体意识 英语使用 大学英语教学 
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