滕燕华

作品数：10被引量：11H指数：2
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供职机构：上海开放大学更多>>
发文主题：开放教育LY个案内源性发展村改居社区更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律环境科学与工程更多>>
发文期刊：《北京农业职业学院学报》《成人教育》《开放学习研究》《未来城市设计与运营》更多>>
所获基金：上海市哲学社会科学规划课题上海市浦江人才计划项目更多>>
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互联网+“村改居”社区治理实践研究——以上海市JN社区为例
《农业农村部管理干部学院学报》2023年第3期43-49,共7页滕燕华 
农村集中居住是农村经济社会发展的现实需求。“村改居”社区治理创新实践是适应经济社会新常态、推进新的城镇化建设、城乡一体化发展的必然选择。“村改居”社区面临居民结构复杂性与外来居民边缘化、传统村落结构解体与社会功能弱化...
关键词：村改居 互联网+ 自治 社区治理 
“村改居”社区治理成本与治理结构研究
《未来城市设计与运营》2022年第12期40-42,共3页滕燕华 
上海开放大学科研创新项目“互联网+背景下的农村社区治理研究”(课题编号QN2005,项目负责人滕燕华)。
随着土地资源紧缺、农村人口萎缩以及推进土地集约化,“村改居”社区成为社会转型中一种新的社区类型。建构新的社区秩序和管理结构是“村改居”社区面临的重要现实问题。对于治理难度较大的“村改居”社区,其治理成本问题凸显出来。在...
关键词：村改居 治理成本 善治 大数据 治理结构 
新时代开放教育协同教学的理性分析与发展进路被引量：2
《成人教育》2021年第12期21-26,共6页滕燕华 
协同教学作为教学改革的新模式,有利于提升整体教学质量,有利于建立合作交流机制,有利于满足学生多元化学习需求。理性分析开放教育的集聚优势及高新信息技术与教育融合的实践,存在着传统办学体制机制障碍、教师思维定势和认知模式固化...
关键词：开放教育 协同教学 开放理念 协同领导力 深度融合 
农村生态环境治理中公众参与困境研究——以上海崇明生态岛LY村为个案被引量：4
《北京农业职业学院学报》2020年第1期58-63,共6页滕燕华 易臻真 
农村生态环境治理已成为全球性话题,倍受公众和学者关注。农村生态环境治理中最大的难点是公众参与问题,公众参与农村生态环境治理对于农村地域发展有深刻意义。公众在"公"领域与"私"领域的态度与行为特征有明显不同。在"公"领域方面,"...
关键词：生态环境治理 公众参与 农村地域发展 政治行政环境 
嵌入性模式:开放教育社会工作专业发展路径分析被引量：1
《天津电大学报》2019年第4期13-16,32,共5页滕燕华 
中国正处于社会转型期,随着社会治理的进一步推进,社会工作者的需求量明显上升。为了更好地培养符合社会需求的一线社会工作者,开放教育必须承担更多的责任和使命。但在人才培养过程中遇到了实际困境,即如何将专业社会工作融入到现有行...
关键词：开放教育 社会工作专业 嵌入性模式 发展路径 
开放教育对农村残疾群体社会流动能力影响的研究
《开放学习研究》2017年第5期54-62,共9页滕燕华 
在倡导教育公平以及对弱势群体关注度提升的宏观环境下,农村残疾群体已能享受社会发展所带来的教育福利。但是,农村残疾群体能否通过开放教育打破阶层固化,实现向上的社会流动,以及开放教育学历获得是否只是以格式化的流动途径对农村残...
关键词：开放教育 残疾群体 质的研究 消费流动 
农业规模化经营的本土劳动力参与机制:以上海市崇明区XX合作社为例
《贵州农业科学》2017年第5期162-165,共4页滕燕华 
为促进农业规模化经营与农村经济社会的共同协调发展,以上海市崇明区LY村为例,对该村XX合作社发展农业规模化经营过程中本土劳动力的参与情况进行分析,探讨这一过程中本土劳动力参与机制的构建及其对我国农业经营方式发展的启示。结果表...
关键词：农业规模化经营 本土劳动力 参与机制 内源性发展范式 上海 
新内源性发展理论视角下的农业结构变迁研究--以上海崇明LY村为个案被引量：2
《农业经济》2017年第1期47-49,共3页滕燕华 
农村区域发展已进入到决策层和公众视野并得到学界的广泛关注。在基于欧洲区域发展经验基础上所建立起来的新内源性发展理论,在解释农村区域发展的问题上体现了其独有的张力。本文以上海崇明LY村为个案,从该村农业结构变迁的重要事件入...
关键词：新内源性发展 农业结构 社会变迁 本土精英 全球化 
社会风险理论视角下的成人教育发展分析被引量：2
《当代继续教育》2016年第5期33-36,共4页滕燕华 
随着社会快速转型及现代化进程的不断深入,成人教育面临着巨大的挑战。成人教育中突发群体事件,过度招生、违法办学等社会现象的出现使得用社会风险理论深入探讨成人教育发展具有现实意义。本文以社会学专业视角切入,对成人教育中制度...
关键词：风险社会理论 成人教育 实践性反思 
数字化学习在社区教育推广中的运行机制研究——以上海静安社区教育为例
《高等继续教育学报》2015年第5期17-20,共4页滕燕华 
数字化学习越来越成为市民学习的迫切需求,也是推进社区教育的重要抓手。本文以数字化学习推进过程中的运行机制为着眼点,剖析上海静安区在数字化学习推进过程中的运行机制发展情况,并结合上海静安区的本土特点,探讨其未来发展的增长点...
关键词：社区教育 数字化学习 运行机制 
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