黄建华

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基于现象学教育学的高职英语教学中文化自信的培养探究
《山西经济管理干部学院学报》2024年第1期92-96,共5页林芳 黄建华 
河源职业技术学院2022年科技课题“欠发达地区职业英语教育发展路径研究——基于《国家职业教育法》视角”(2022KY-11);河源市社会科学界联合会2023年度课题“供给侧视阈下河源市高职英语课堂革命研究”(HYSK23P80)。
高职英语教学中培养学生的文化自信是讲好中国故事、传播中华优秀传统文化的重要前提。在分析学生文化自信现状的基础上,以现象学教育学为理论框架,构建高职英语教学中文化自信的培养模式,教学实例证明通过运用旁观者卷入式解释性对话...
关键词：现象学教育学 高职英语教学 文化自信 
构建高职院校幸福校园文化的探索——以河源职业技术学院为例被引量：1
《职教通讯》2013年第25期69-74,共6页张伟东 黄建华 
高职院校应该是创造幸福、充溢幸福文化气息的地方,这样才能真正有效地培养人才。通过有效的幸福文化培育,学生能对生活充满希望,热爱生命,关爱自身和他人,教师能感受到教学的快乐并享受这一过程,学校就能在幸福文化的建设中提升办学水...
关键词：高职院校 幸福校园文化 构建 
构建高职幸福校园文化的探索——以河源职业技术学院为例
《邓小平理论研究》2013年第2期30-33,共4页张伟东 黄建华 
中国已经进入到这样一个全新的历史阶段了——即人民群众在满足温饱及基本生活的同时，已经需要更多地去关注自身的尊严、自由和幸福。而文化就是实现这种幸福追求极其重要的一个因素，它越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来...
关键词：校园文化 职业技术学院 幸福 河源 高职 综合国力竞争 民族凝聚力 人民群众 
大学生马克思主义理论教育的个体性功能分析
《职业时空》2008年第8期165-165,共1页黄建华 
广东省思想政治理论教学研究课题;编号:2007ZY025
总体而言，大学生马克思主义理论教育具有社会性和个体性两个方面的功能。前者是其对国家的政治、经济、文化等发生的客观作用，而后者则是对大学生个体生存和发展产生的实际影响。前者为间接功能，后者是直接功能。也就是说，前者必须...
关键词：马克思主义理论教育 个体性功能 大学生 社会性功能 教育教学方法 教育教学过程 个体生存 中介作用 
浅析高校马克思主义理论教育功能的保障体系
《考试周刊》2008年第28期102-103,共2页黄建华 
广东省思想政治理论教学研究课题成果,编号2007ZY025
高校马克思主义理论教育功能要由"潜在"变为"实在",需要建构起一种科学有效的保障体系。这种体系至少应该包括思想保障、组织保障、方法保障、环境保障四个方面的内容,其中思想保障是前提、组织保障是关键、方法保障是核心、环境保障是...
关键词：马克思主义理论教育 功能 保障体系 
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