刘华健

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如何防范课堂教学中的“拖堂现象”
《数学教学通讯》2019年第23期19-20,共2页刘华健 
在初中数学课堂中,存在着或多或少的“拖堂现象”,引发学生的反感情绪,导致了课堂的低效,从而制约了学生思维品质的发展.文章从实现数学课堂“零拖堂”展开分析,并提出一些针对性的策略.
关键词：拖堂现象 问题情境 可操作性 导学测试 
浅谈新课程数学教学中的“快乐教育”
《魅力中国》2010年第21期24-24,共1页刘华健 
在应试教育的背景下，很多学生是为“父母”而读，为“老师”而读，为“分数”而读，这种学习的方式往往是“事倍而功半”或是“高分低能”。因此，素质教育在我们教学改革中的实施是势在必行，本文主要针对新课程数学教学中的“快乐教...
关键词：新课程 数学教学 快乐教育 
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