李立伟

作品数：8被引量：48H指数：4
导出分析报告
供职机构：广西科技大学更多>>
发文主题：儿科护理学服务性学习罗伊适应模式临床护理教师标准化病人更多>>
发文领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
发文期刊：《全科护理》《教育现代化（电子版）》《中医药管理杂志》《卫生职业教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
服务性学习在《儿科护理学》课程中的行动研究
《全科护理》2023年第2期286-288,共3页李立伟 侯建炜 韦桂姬 
2020年度广西职业教育教学改革研究项目,编号:GXGZJG2020B079;2022年度广西科技大学“课程思政”教学改革与研究专项项目,编号:2022KCSZ019。
目的:探讨行动研究法在《儿科护理学》课程服务性学习中的应用效果。方法:以《儿科护理学》课程服务性学习项目儿童喂养与膳食为例,将57名学生随机分为两批,进行两轮行动研究,比较两批学生的教学满意度和理论成绩。结果:学生赞同开展服...
关键词：行动研究 儿科护理学 服务性学习 
儿童家庭安全用药知信行现状调查被引量：4
《中医药管理杂志》2022年第15期73-76,共4页李立伟 侯建炜 韦桂姬 张琴 韦丽敏 
广西科技大学科学基金项目——健康中国背景下儿童家庭安全用药知识知信行现状与影响因素研究(校科社197313);2022年度广西区卫健委西医自筹经费科研课题——基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育在儿童家庭安全用药中的应用研究(项目编号:Z-A20220925)。
目的:了解儿童家长在家庭安全用药方面的知识、态度及行为情况,为开展相关健康教育奠定基础。方法:采用便利抽样法,用编制的《儿童家庭安全用药调查问卷》调查187位儿童家长,收集其基本信息和儿童家庭安全用药知识、态度和行为情况,并用...
关键词：儿童家庭安全用药 知信行 调查 
儿科护理学服务性学习项目开发与设计被引量：3
《卫生职业教育》2022年第11期69-72,共4页李立伟 侯建炜 韦桂姬 张琴 刘萍 韦丽敏 
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“基于产教融合理念的服务性学习在高职护理专业儿科护理学课程中的实践与探索”(GXGZJG2020B079)。
针对高职护理学专业儿科护理学教学难点,将服务性学习应用于该课程教学,围绕服务性学习介绍、开展服务性学习的必要性和可行性、服务性学习项目开发过程、儿科护理学服务性学习项目设计方案和服务性学习的效果5方面进行阐述。
关键词：儿科护理学 服务性学习 项目开发 
中职升本护理专业学生学情调查分析及教学对策研究被引量：1
《卫生职业教育》2022年第4期89-90,共2页周容 侯建炜 李立伟 韦桂姬 
广西科技大学本科教学改革课题“基于五星教学原理的中职升本护理专业儿科护理学教学设计研究与实践”。
以广西科技大学为例,调查中职升本护理专业学生学情特点,为教学改革提供参考依据。
关键词：护理专业 中职升本 学情分析 
罗伊适应模式在临床护理中的应用现状被引量：20
《全科护理》2019年第1期15-17,共3页李立伟 侯建炜 
广西科技大学2016年度教学改革研究项目;编号:2016jg22
以病例对照研究、病例观察、个案探讨、评估工具开展4方面对罗伊适应模式在我国临床护理中的应用现状进行综述,并对其应用前景进行展望。
关键词：罗伊适应模式 临床护理 应用现状 
教师标准化病人在儿科护理学实训教学中的应用被引量：12
《卫生职业教育》2018年第24期103-104,共2页李立伟 侯建炜 
广西科技大学2016年度教学改革研究项目"教师标准化病人在助产专业儿科护理实训教学中的应用研究"(2018-2476)
目的观察教师标准化病人(TSP)在高职助产专业儿科护理学实训教学中的应用效果。方法将2016级专科助产专业1班(68人)作为对照组,2班(67人)作为实验组。对照组在实训教学中采用传统教学法,实验组的实训教学采用TSP教学法,比较两组学生的...
关键词：教师标准化病人 儿科护理学 实训教学 
浅谈高校二级学院教学档案管理的问题与对策被引量：4
《教育现代化（电子版）》2017年第47期253-254,共2页刘文球 李立伟 
新时期随着高校规模的不断壮大,高校各二级学院成为高校教学档案管理的基层单位,二级学院的教学档案管理工作也是高校教学档案管理的重中之重。本文对新时期高校二级学院教学档案管理中存在的问题进行了分析,提出了若干对策。
关键词：教学档案 问题 对策 
浅谈护理本科教育课程设置改革被引量：4
《卫生职业教育》2016年第8期140-141,共2页李立伟 刘美章 
社会的发展和医学的进步对护理人员的综合素质提出更高的要求,护理本科教育作为高素质护理人才的主要培养层次,尚没有形成独立的课程体系,缺乏专业特色。分析护理本科教育课程设置方面存在的问题,并提出一些改革措施,为重新构建科学的...
关键词：课程设置 整体护理 人文素质 职业认同 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部